一直以来，到底是书服务于生活还是生活服务于书，随着孩子的年龄增长，正如问到底是鸡生蛋还是蛋生鸡一样，我搞不清楚。眼看着孩子一天天长大，会表达思想意愿和所见所闻，我觉得根据孩子的发展特点选书，孩子理解起来就轻松容易多了。我们大人也看得到显而易见的效果！

     先看看我最近给孩子下的单《米菲》。这系列书的特点就是图极其简单，一页简单的图，一页简单的文字。正所谓是“说时迟那时快”，正好达到了萱小朋友可以偶尔自主阅读的需求了，这套书不像其他的书，顾了看图就无眼看文字。萱刚好现在把带图的《学前三百字》翻烂了，我正好想看看小家伙离开图是否还认识字，起初我还想买点幼儿教材来试试小家伙能读多少呢，没想到活泼可爱的绘本《米菲》来了,她自己是不是读几个字。枯燥昂贵的教材就不必见面了。http://s12/mw690/a3fbf1c1t7b71c99e543b&690根据孩子的发展特点选书" TITLE="一岁十个月+21 根据孩子的发展特点选书" />
    再看看下面的这本英语书。小孩对一些素材的理解程度总是也并不在我们的掌控中。我不明白为什么，萱小朋友对掉牙齿那么感兴趣（按说是处在换牙期4--7岁孩子才能了解的内容），我更不明白小家伙为什么对学骑自行车这样的素材能理解。小家伙最近超级迷恋这么一本学骑自行车的车，特别喜欢里面的三句话“He looks surprised and happy.I am glad you came."；"Goodbye training wheels"；“Fred is kind of smelly".其实这本书的目的是教育孩子要自信吧，当然我肯定，萱不明白内涵的。

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      又是说时迟那是快啊，买奶粉的时候，人家就送来了一辆三轮车。这把书算是服务于生活中的她了，萱爸一边安装她的车，小家伙就一边迫不及待地坐上去。小家伙看得懂这本书，想骑车，说明她就发展到了骑车的年龄了。

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     再根据小家伙目前已经认识并会读字母，可是还是看到字母还是特别喜欢认的特点，萱妈买来了这么五本自然拼读的书。

http://s5/mw690/a3fbf1c1td2722e26c924&690根据孩子的发展特点选书" TITLE="一岁十个月+21 根据孩子的发展特点选书" />    我为什么先买这么几本自然拼读的数，而不买一整套正式学习自然拼读的书？我只是趁着小家伙的字母的热情，让她明白，单词就是有多个字母组成的，而且有规律性。先让她感知一下。我还是希望小家伙多听，听得多了，以后爆发得越多。而且，我还是希望她先会说然后会拼读。

    也许是会认识数字有成就感，小家伙看到数字就要读。所以我果断地买了这么一本书。

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     这本认识时间的书，小家伙几乎就在10分钟，便会认识时间了。我用手把短针指到1，说是一点钟，再问他两点钟，针怎么指，小家伙得心应手，马上就会了。

    眼看着萱各种颜色的中文都会说了，除了粉红。我又买来了她钟爱的英语版《浣熊，浣熊你在看什么》。说来真是惭愧，原来买的是打印。颜色都变了，只好又下手正版的了。看书要有用，如果没有用，或者有副作用，何必摆出一副爱书的样子呢。打印，变色的盗版书，拜拜吧。

  http://s14/mw690/a3fbf1c1td2729cc2a27d&690根据孩子的发展特点选书" TITLE="一岁十个月+21 根据孩子的发展特点选书" />     以前，我还总是非得一本绘本要反复读一个月，一天一遍至少30遍吧。通过最近萱看书的状况，我发现，其实书并不一定要多读多少遍才好，孩子从中受益了就行。中英文都一样，有些优美句子的书，该记的咱就得好好记，反复读，有些书就只需要泛读。泛读的书，根据孩子的发展特点选，孩子理解透彻，收获大！