名师引领  同伴互助  潜心钻研  勤于反思

——2015年个人研修计划

王小槐名师工作室  曾顺勇

2015年拉开了序幕，我在广汉中学教的第一届学生将在今年夏天走人高考考场，我和他们一样既紧张不安又充满期待。两年多来，我拜王小槐老师为师，加入名师工作室，在不断地学习、实践、思考、探究中前行。本学期，我所承担的13班、16班语文教学和16班班主任工作进入到最后阶段，将接受高考的检验，我会竭尽全力，把所学用于实践，在实践中总结反思；与学生一起成长、共同进步，陪他们走好高中的最后一程，画上圆满的句号。

现制定如下研修计划。

1、名师引领，不断学习提升。

工作室成立已近三年，我们在师傅的引领下一路走来，都有了很大的进步。我将一如既往地跟随师傅，不断学习，提升自己。使自己能不断地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法。

加强自我修养，形成健全的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。热爱教育事业，热爱教育，尽心尽责，教书育人。与家长建立良好的家校协作，并努力做到让学生进步，让家长放心。要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。

坚持读书学习，和工作室同仁集体阅读龚如君老师的《智慧的阅读教学》一书。认真落实工作室的常规要求，保质保量完成每月、每期、每年规定的专业发展任务。完成好假期六项任务（阅读一本书，撰写一份读书笔记，一篇读书心得，一篇专题论文，独立命制一套试题，编写一个单元的教学案）。

认真参与“青蓝工程”的培训活动，坚持参加学校“钟声讲堂”的讲座，参加研培中心组织的“教育科研培训班”，认真参与各级各类教研活动。

2、潜心钻研，打造个性课堂。

强化目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲。明确学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。

认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，争取每堂课有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高课堂教学效率。

认真研究训练，按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练。每次作业全部批改，做错的作业一定要订正并且批改，大面积出错的一定要讲评。认真拟定辅导计划，使学生在原有水平上得到提高。

积极组织开展各类课内外活动。认真地、切合实际地评价学生。努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。

全面参与，全程参加课题研究。省级重点课题《名师工作室建设和运行机制探究》和德阳市级课题《“问题探究式·443”高效语文课堂教学策略》，研究名师工作室科学建设和高效运行的理论建构，丰富“生动语文”内涵，打造高效语文课堂。

3、同伴互助，碰撞思维火花。

工作室是一个团队，也是一个家庭，合作出效益，进取出成绩。除了要自身不断努力外，还要多与工作室同仁交流碰撞，一起备课，一起探讨，大家互相搀扶，一起寻找语文教师的幸福感和职业尊严。充分利用好工作室这个平台，融入这个学习共同体。力求得到学校、学生、家长的认可，取得更好的教学效果，突出的教学业绩，为自己在广汉中学带的第一届毕业班交出满意的答卷。

与学校老师以及外校同行共同探讨，互助帮助，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

4、勤于反思，促进自我完善。

时刻把工作与反思相结合，在反思中工作，在工作中反思，创造性地开展工作。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，在反思中提升教学研究水平。对每堂课的成败及时进行总结和反思，对自身教学进行检查与评定，适时总结经验教训，找出教学中的成功与不足。经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实前行。

通过反思，增强教学效果，提高教学效率。不仅辛勤地耕耘，更要积极地探索，还要勇于“实践”。利用好每次上课的机会，在实践中创新。争取在新课程与校本的培训和实施中提高新课程的实践能力和创新能力，实现教学方式、学习方式、教研方式的转变，让学生在宽松自主的氛围中快乐学习。

坚持不断反思总结，做到反思昨天，在反思中扬长，审视今天，在审视中甄别，展望明天，在展望中创新。并要善于笔耕，形成教育随笔、教学论文。