第五章  燃料

           5.2组成燃料的主要元素----碳

   第三课时     二氧化碳的性质探究（教案）

                   

教学目标

1、进一步熟悉物质性质的学习方法

2、知道二氧化碳的性质

3、会用二氧化碳的性质解释一些现象

4、熟悉科学探究的方法，并能根据实验现象分析思考和归纳总结

教学重点：二氧化碳的化学性质

教学难点：二氧化碳的化学性质

课前思考：

空气中的二氧化碳都是从哪里来的？这些二氧化碳能用来干什么？你对二氧化碳的性质了解吗？

                学习活动一      观 察 与 阅 读

按照下面的要求学习：

（一）观察一瓶二氧化碳气体（放置方法，向装有二氧化碳的塑料塑料瓶内加水摇动后观察）

（二）阅读以下信息：

    在通常状况下，我们既看不见也闻不到二氧化碳，它只占空气体积的0.03%，可是如果把这0.03%的二氧化碳从空气中除去的话，自然界的生命活动就无法正常进行。二氧化碳的密度是1.997g/L,约是空气密度的1.5倍。我们夏天喝的汽水中溶有二氧化碳，通常1体积水能溶解1体积二氧化碳。在加压降温的情况下，二氧化碳会变成无色液体，甚至变成雪状固体，通常我们把固体二氧化碳叫做“干冰”,吸热后，它可以直接升华为二氧化碳气体而没有液体留下。

（三）结合课本142页最下面的一段话，总结概括二氧化碳的物理性质：

1、通常是无色、无味的气体

2、密度比空气的大

3、可溶于水(一体积的水溶解一体积的二氧化碳）

4、加压降温可液化。固态二氧化碳叫做干冰（易升华）。

                 学习活动二      实 验 与 分 析

准备活动：（1）给试管中倒入一定量的水，滴加滴紫色石蕊，振荡试管；并将紫色的液体分成两份，放在试管架上。

（2）分别给两试管中倒入一定量的澄清石灰水，放在试管架上。

（3）按照此法制取并收集一瓶二氧化碳气体。（用燃着的木条在集气瓶口验满）

一、 学生自主探究（教师指导）

探究（一）   与水发反应

实验步骤	实验现象	实验结论
1、将二氧化碳通入其中一份紫 色石蕊溶液中（与另一份溶液作对比） 2、将变色的液体加热	溶液由紫色变红色     溶液由红色变紫色	二氧化碳与水反应 生成碳酸 CO2 +H2O== H2CO3 碳酸不稳定，受热 易分解 H2CO3 ==CO2 ↑+H2O

思考：有没有可能是二氧化碳使紫色石蕊变色的呢?如何证明?（提供用紫色石蕊浸泡过的棉花）

补充实验：在稀盐酸中滴加紫色石蕊溶液，观察颜色的变化

探究（二）与石灰水的反应

实验步骤	实验现象	实验结论
（1）探究（一）中产生的二氧化碳通入澄清的石灰水中 （2）向装有澄清石灰水的试管中吹气	澄清的石灰 水变浑浊     澄清的石灰 水变浑浊	CO2 + Ca(OH)2 === CaCO3 ↓   + H2O

探究（三）熄灭蜡烛

实验步骤	实验现象	实验结论
向有燃着的蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳气体	燃着的蜡烛熄灭	二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧； 密度比空气大

二、师生交流互动：对前三个探究活动进行交流汇报。

探究（四）（教师演示）与氢氧化钠的反应

实验步骤	实验现象	实验结论
向两瓶盛满二氧化碳气体的塑料瓶内分别倒入少量氢氧化钠溶液和澄清的石灰水	塑料瓶变瘪的程度较大         塑料瓶变瘪的程度较小 澄清的石灰水变浑浊	CO2 + 2NaOH === Na2CO3    + H2O          CO2 + Ca(OH)2 === CaCO3↓  + H2O

思考：若要检验和吸收二氧化碳通常选什么试剂？

检验用澄清的石灰水，吸收用氢氧化钠溶液

三、归纳整理：二氧化碳的化学性质

1、与水反应      CO₂ +H₂O== H₂CO₃

2、与氢氧化钙反应   CO₂ + Ca(OH)₂ === CaCO₃↓  + H₂O

3、与氢氧化钠反应   CO₂ + 2NaOH === Na₂CO₃  + H₂O

4、一般不支持燃烧，也不能燃烧；不支持呼吸

              

学习活动三      巩 固 与 练 习

1、下列有关二氧化碳的说法不正确的是

A．二氧化碳是植物进行光合作用的原料     B．二氧化碳能够使紫色石蕊溶液变红  

C．二氧化碳能够使澄清的石灰水变混浊     D．二氧化碳能够使燃着的木条熄灭

2、下图所示的实验中，发生了化学变化的是（     ） 

 

二氧化碳

水

        

   A．干冰升华     B．CO₂溶于水    C．探究CO₂的密度   D．自制过滤器过滤

3、检验某无色无味气体为二氧化碳最常用的方法是（   ）

A、将气体通入紫色石蕊溶液     B、将气体从一个容器倒入到另一个容器中

C、将燃着的木条放入气体中     D、将气体通入澄清石灰水中

4、将氧气中的二氧化碳除去，最好选择的试剂是（    ）

A、紫色石蕊溶液     B、氢氧化钠溶液     C、水     D、澄清石灰水

5、（1）二氧化碳灭火的原因是                                                。

（2）固态二氧化碳俗称干冰，可用于人工降雨的原因是                           。

（3）若要收集二氧化碳，用           方法。

（4）二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液变红色                    。

 将红色液体加热又变回紫色的原因                              。（都写方程式）

（5）盛放石灰水的试剂瓶壁上常有一层白色固体，其原因是                      ，写出反应的化学方程式                                     。

剥壳熟鸡蛋

NaOH浓溶液

CO2气体

（6）魔术“瓶吞鸡蛋”如图所示，将注射器中NaOH浓溶液

注入瓶中，片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中。其原因是

            ，该魔术中涉及的化学反应方程式为

                                          。

 

 

作业布置  

板书设计

                二氧化碳的性质探究

一、物理性质

通常是无色无味、密度比空气大、可溶于水的气体

二、化学性质

1、与水反应   CO₂ +H₂O== H₂CO₃

2、与氢氧化钙反应  CO₂ + Ca(OH)₂ === CaCO₃↓  + H₂O

3、与氢氧化钠反应  CO₂ + 2NaOH === Na₂CO₃  + H₂O

4、一般不支持燃烧，不能燃烧；不支持呼吸