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五年级 分数的意义和性质 单元检测分析

(2012-05-21 19:01:49)
标签:

教育

分类: 跟着孩子学东西

   成绩统计:

   应考人数:75    

   优秀人数:41 

   及格人数:73

   优秀率:54%

   及格率:97%

  本单元难度适中,大部分同学做的还算理想,但部分同学错在平时的要求不够。这个单元特别明显,所以把这个单元的分析写下来,以后自勉。

  填空题:3. 5/8吨既可以看做1吨的( )/(  )。又可以看做(  )吨的1/8.

  此题错的较多,集体讲解,贯彻分数的意义。只是不知道这题有没有更浅显易懂的讲法。

  六、2把下面的分数化成小数。(除不尽的保留两位小数)

  此题学生有几种错误①曲解 除不尽的保留两位小数 这个要求,在以前练习的时候部分同学也出现过这个错误,在考试的时候又犯了。  如:5/8=5÷8=0.125 此题能除尽,生保留两位小数。 ② 没仔细看要求,除不尽的没有保留两位小数。如:5/7=5÷7≈0.712 ③保留两位小数没写“≈”。

 3.把下面的小数化成分数

 最多的错误是能约分的没约分。还是需要强调。

七、解决问题

 7.一杯饮料有300ml,小明小华小丰每人买了一杯,小明还剩下它的1/2,小华还剩它的1/3,小丰还剩它的7/10没喝,谁喝的饮料最多?

  此题点:谁剩最少谁喝的最多。

  讲解的时候让孩子明白:怎么样的才算喝的最多。明确这个点以后再进行比较大小。

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