第十一届新课程开放式教学大赛

“四学六教”教学方案设计

学    部：高中部

申 报 人：天涯望雪

方案类别：课堂教学设计、导学案

方案名称：边塞诗鉴赏

 

 

古诗鉴赏复习

边塞诗教学简案

 

 

北大附中深圳南山分校高中部   天涯望雪 

【大纲目标】：

1、根据《2010年高考广东卷语文考试大纲说明》确定诗歌鉴赏考点：

(1)鉴赏文学作品的形象,语言和表达技巧

(2)评价文章的思想内容和作者的观点

【目标分析说明】：从2004年（江苏卷，柳中庸《征人怨》）、2005年（重庆卷，王昌龄《从军行》）和2006年（天津卷，张籍《凉州词》）所选边塞诗的考查情况看，命题的着眼点主要落在对诗歌的意境、情感以及表达技巧的理解分析上。近几年广东高考试题，没有涉及边塞诗，正因如此，复习才更应该引起重视。

2、回顾2007—2010广东高考诗歌鉴赏试题，总结规律。（视情况而定）

【教学目标】

1、了解边塞诗的风格特点。

2、积累边塞诗的常见意象。

3、初步了解边塞诗的常用表现手法。

4、掌握边塞诗的一般鉴赏方法及规范答题技巧。

【重点难点】

1、重点是掌握边塞诗的常用表现手法及一般鉴赏方法。

2、难点是规范鉴赏题的答题

【教学策略】

使用北大附中深圳南山分校“四学六教”教学策略

【媒体使用】

多媒体课件、学生展示板

【课时安排】

一课时

【教学环节】

【前置性补偿】

复习边塞诗：

《出塞》王昌龄 《凉州词》王之涣 《凉州词》 王翰《从军行》王昌龄 《塞下曲》卢纶

一、活动一：感知诗句，抓住情感。 ——齐读

【任务】小组概括情感    （第1小组3人课上展示（正面黑板左侧））

 

1、黄沙百战穿金甲，

不破楼兰终不还。

2、但使龙城飞将在，

不教胡马度阴山！

3、醉卧沙场君莫笑，

古来征战几人回。

4、年年战骨埋荒外，

空见蒲桃入汉家。

5、更吹羌笛关山月，

无那金闺万里愁。

6、凭君莫话封侯事，

一将成名万古枯。

7、战士军前半死生，

美人帐下犹歌舞！

 

二、活动二：感受意境, 抓取意象。——感悟

一首首精美的边塞诗，让我们感受到慷慨与豪迈，下面播放MTV《边塞诗》通过音乐与画面结合，进一步感悟边塞诗。

【任务】小组找出边塞诗意象

(第2小组3人课上展示（正面黑板右侧）)

歌词：

誓不破楼兰终不还，手暖热冰雪千丈寒，沙场月寄相思泪眼，左手戈换右手流年。写一首塞外诗为你感叹，一身戎装在看峰回路转。白马仗剑逐外侵，英雄所见。

 望狼烟黄昏出阳关，大漠情留一曲羌怨，男儿志四方留英名，梦归故里血染尽河山。写一首边塞诗为你祭奠，等待秋风起扫边关阴暗。长城豪饮孤做酒，

死而无憾。

（教师点评）（视情况而定）

从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、

从地名和民族名看：碛、西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、羯、夷、

从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬；

三、活动三：真题回放，抓牢关系 ——思索

第3小组2人课前写题（左侧白板）

1、（2004年江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6分)

                  征人怨    柳中庸

          岁岁金河复玉关，    朝朝马策与刀环。

          三春白雪归青冢，    万里黄河绕黑山。

   (1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

                                                               

   (2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。

                                                                

【小组探究】：边塞诗的情感表达如何体现？

教师点拨：看标题 审作者（明意象 明确边塞诗中常见的意象，通过典型意象的开拓，体察这些特定的景物描写给出的特定的地域特征，和反映出特定的时代风貌。）边塞诗的鉴赏实际上就是由象索意，由意悟象的过程。

四、活动四：实战演练，能力升级 ——品赏

第4小组2人课前写题（右侧白板）

2、（2007山东卷）阅读下面一首诗，完成后面习题。

出关①   徐兰

凭山俯海古边州，

旆②影风翻见戍楼。

马后桃花马前雪，

出关争得不回头?

[注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。

（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。

答：

（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。

答：

五、驾驶总结：

边塞诗情感：          盛唐气象  秦汉情结  豪情伴随边愁

边塞诗技巧及艺术风格：豪迈旷达，雄奇壮美  豪壮悲慨  委婉清丽

善于用比喻、夸张、用典、烘托、对比、对照、寓情于景

解读古诗程序      一看题目明含义

                  二看作者悟情志

                  三看背景知来历

                  四看意象析主旨

                  五看典故解用意

答题技巧：内容+主观感受+表现手法

 

六、查缺补漏,分层作业——验证

（视时间多少而定）

 

第5小组2人课前写题（左侧白板）

1、从军行（其四）

           王昌龄

 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

1.诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度的概括性，请作具体分析。（3分）

 

 

2.一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？（4分）

 

 

（选作）             第6小组2人课前写题（右侧白板）

塞下曲

李白

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍，

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

 

塞下曲

许浑

夜战桑乾北，秦兵半不归。

朝来有乡信，犹自寄寒衣。

1、两首诗均为边塞诗，所表达的思想感情是否相同？请结合诗句具体分析。

（4分）

 

 

2、许浑〈塞下曲〉是用怎样的艺术手法来反映唐代社会现实的？（3分）

 

 

【课外作业】

（2009全国卷II）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）

军城早秋   严武[注]

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今陕西华阴县）人。曾任成都尹剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

⑴诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？

答：

⑵诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。

答：

七、教师小结

八、【预热点火】

【专题5】：               胜地几经兴废事，夕阳偏照古今愁-----怀古咏史诗鉴赏

【预热点火】       朗读下面几首田园诗，请指出诗人表达了怎样的情感。

苏台览古

李白

旧苑荒台杨柳新，

菱歌清唱不胜春。

只今唯有西江月，

曾照吴王宫里人。

 

题木兰庙

杜牧

弯弓征战做男儿，

梦里曾经与画眉。

几度思归还把酒，

路人唯拜汉文陵。

 

途径秦始皇墓

许浑

虎踞龙盘树层层，

势入浮云亦是崩。

一种情山秋草里，

路人唯拜汉文陵。

 

 

双调·拨不断

马致远

布衣中，问英雄，王图霸业成何用？

   禾黍高低六代宫，楸梧远近千家冢，一场噩梦。