七年级地理上册教学计划

                                 保康县城关镇中心学校  鲁燕妮

一、情况分析

本学期，我承担七年级三个班的地理教学任务。每周每班二个课时，晚自习一个课时，相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。七年级学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确的完成。

二、指导思想

地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

三、教材分析

七年级上册地理共分六章书。前言部分是与同学们谈地理，激发学生们的兴趣。第一章讲述地球和地图，共3小节是全书的重点和难点，要求较高；第二章讲述陆地和海洋，共2小节，也是全章结的重点和难点；第三章天气和气候，共4小节。第四章讲述居民和聚落，共3小节；第五章讲述世界发展与合作，。本小节较为容易，要求学生了解即可。

四、教学目标及要求：

    培养学生对地理的探索兴趣，让他们了解我们生活的地理环境中存在许多地理问题，培养学生的求知欲。学会运用有关地球的基本数据来描述地球的大小，从而达到对地理事务描述能力的培养。通过世界人口增长与分布的学习，初步认识世界人口问题，理解人口过多或过少带来的人口问题，树立控制人口和可持续发展的观念。教会学生识别常用的天气符号，能看懂气候类型的简单的天气图。掌握世界气候分布图上的主要分布地区。了解地球上有着形形色色的国家和地区，知道世界上有许多国家和地区，学会如何用自己的语言来描述这些国家，掌握发展中国家的分布特点和发展差异。

五、教学策略及方法：

本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。

六、拟定本学期培优扶困计划。

（一）、培扶措施：

1.对各班中的优生将实施培尖，让优生与优生之间互相竞争，形成良好的学习氛围。

2.对各班中的部分差生以激励为主，对他们多加辅导，在课堂上多提问他们，对他们的进步及时给予鼓励，令他们对自己有信心。

3.每班中实施优帮差活动。

  （二）、培优辅差表格如下

七、教学课时安排