很久没写了。随手写下最近的心得吧。

今年9月嘟嘟该上学了，看着看着感觉到6、7岁的孩子突然一夜长大了，每天都能收获很多的惊喜。

第一，之前曾经让我纠结的怕黑问题，已经很久没再听到嘟嘟说了。分析可能的原因有：1.嘟嘟自己年龄增长，认知增长，对于虚拟与现实之间的差别有了较为客观的认识，不再害怕虚拟的东西了。2.我自身的成长后，心里平和带给孩子平和，减少焦虑感受。3.坚持将近1个冬天的浓米汤，增加心气。穴位贴配合，感觉整体身体素质有了提高。

第二，关于咬指甲问题。半年前发现嘟嘟开始咬指甲，我告诉老公这个是孩子当时口欲期没得到满足，并约定好了，这次不再打扰他。但是，偶尔到奶奶家的时候，爷爷奶奶对于口欲期的说法还是不以为然，庆幸的是，奶奶不再因为吃手指甲就打孩子手了。偶尔口头说下而已。这样相对来说，给嘟嘟一个修复的机会了。我曾经有半年的时候用不到指甲刀，最近发现，指甲刀重新又上场了！收获惊喜啊，原来不知道从什么时候开始，嘟嘟已经不咬指甲了！

第三，关于上幼小衔接。目前仍然收获很多惊喜。比如，之前担心的嘟嘟慢热性子，怕他适应期太慢。但是，让我惊讶的是，他在巴学园用了2天就完全适应，幼小衔接也是2天就适应的。先说去巴学园，第一天的时候，孩子在试探我，他告诉我说“妈妈，我不想吃饭”我说可以，没问题，你想就吃，不想吃就不吃。因为知道巴园的老师会尊重他的，所以我也放心地把孩子送去。结果到了晚上接他的时候，老师告诉我，他竟然一整天都没吃饭，三顿饭都是在旁边看一眼，明确表示不吃。老师没有强迫他。我笑着跟老师说了他这是在试探我，是否对他完全信任，他是否真的有不吃的自由，随他去吧。虽然他爸爸对于他一整天不吃饭有些不满意，但是我什么也没说，晚上回家的时候，我笑着跟嘟嘟说，你自己决定，想吃就吃，不想吃就不吃。结果第二天，我什么话都没说，就是笑着把孩子送去巴学园，然后，晚上接的时候，看到他正热火朝天地在沙坑里跟小伙伴“奋战”，见到我来了，虽然不舍，仍然主动将工具归位，雨鞋放到鞋架上，回屋整理自己的东西准备给我回家。对于他的快速交往能力，和适应规则的行为让我惊喜。老师告诉我说，今天嘟嘟主动吃饭了，又是一个惊喜！看来经过昨天一整天的强忍着不吃饭，嘟嘟自己也知道饿的感觉不舒服，并且，发现没有人强迫他吃饭，他对我的试探才算满意。反思自己大概平时要求他吃饭，真的是让他感受到了压力了。对于他不爱吃饭，还是应该从脾胃入手，以后晚上睡觉前给他按按穴位吧，尽量不逼迫孩子吃饭。

第四，孩子需要小技巧。我对于嘟嘟的社交能力还是比较放心的。首先是在幼儿园的时候，他自己有关系较铁的2个哥们，让他对交往有了自己的认识。比如他会说，“妈妈，你知道培养一个手下很麻烦的，要用很多他喜欢的小粘贴…”这是他交往初期，用礼物交换友谊得来的经验，而且，他还懂得投其所好，给人家喜欢的东西。最近，他在尚言也闪电适应，让我惊喜。当然，因为班里有个小朋友是之前认识的，所以，他一进教室就眼睛发亮，自己欣喜地奔过去跟他做一桌。之后又发现之前幼儿园同班的同学，就幸福地转移了自己的友谊点，选择自己最喜欢的人做自己的同桌。同时，他在巴学园的时候跟别的孩子学会了叠纸飞机，这个小花招让他成为其他孩子羡慕和追随的目标，他的友谊建立能力上了一个台阶，从游戏中得到友谊。心里暗想等飞机的兴趣稍弱些，回家再找几个好玩简单的折纸类的游戏交给他。这个年龄段，孩子应该处于友谊敏感期，对于同龄小伙伴之间的需求远远大于对玩具的需求，应该多找些机会，让他跟他的朋友一起，快乐地学会与人交往。

第五，对于我曾经非常纠结的公众表达问题，我也收获惊喜。天才宝贝课堂中的小奖励对他是个契机和动力，感觉到耐心等待孩子长大，就像看日出似的，等着等着，就在一瞬间太阳就跳出来了，万道霞光就照亮了整个心房！嘟嘟也是某一天，突然决定上台录像的，并且一发不可收拾，主动跟老师提出要录像，并期待下次录像，对于上台参与，公众表达，都在一瞬间爆发！当然其中有2个段子应该也有所帮助吧，一个是《一园子青菜成了精》，一段是山东快书。这2个段子是他非常喜欢的并熟记熟背的，诙谐效果不错，让他每次在家人面前表演的时候都是满堂彩，他也能感受到自己确实不错，从而建立自信。攒着攒着，才终于突破了。感悟到，以后建立自信要从重复一个简单段子开始的方法不错。

第五，7岁的孩子越来越讲道理了。虽然偶尔有些小敏感，但是生活自理方便越来越好了。每天自己洗澡，自己找衣服搭配，自己整理书包等。内心力量正在逐步增加。7月底的时候，捡到一只小麻雀，我用面包渣喂它，嘟嘟在旁边看着嘱咐我说，“妈妈，如果小麻雀吃饱了就别逼它了”我一愣，忽然意识到，是不是我平时逼他吃饭太严重了，让他形成这种想法，我会逼着小麻雀吃？！后来，小麻雀因为吃了有农药的菜叶子，死了。他伤心的啊~~！现在都过了1个月了，经常还会难过，嘟嘟跟我说“妈妈，虽然你给我买了LUCKY和HAPPY，但是我还是想念小可….”

第六个惊喜，自从上了尚言以后，嘟嘟最近超爱画画，并且爱唱歌了。虽然他的画并没有天赋，但是看到他每天都喜欢画几张，有时候，催他睡觉他都不听，非要画完才行。在车上也是随时都愿意掏出纸笔来画2下，我心中暗喜，并且开始考虑要不要给他报个画画班了，回家找出当年买的几本画画指导书再看一遍，再决定吧。关于唱歌，经常听到他开心大声唱，有的时候是应景而发，感觉比较开心。比如，一次傍晚，我们去沙滩玩，走过一片树林小道的时候，他得意地唱起来“走在乡间地小路上…”，呵呵，看来他已经知道用歌声表达情绪了，其实这样的状态也是我最初想让他学习音乐的目的，就是为了表达自己的情绪和感受！后来，漫步到楼下的琴行，嘟嘟竟然主动要求约见一下钢琴老师和古筝老师，他对古筝表现出兴趣。所以决定让他跟老师谈谈，再看看他的感觉。总之，需要跟老师沟通一下，以鉴赏音乐和表达快乐为主要目的，不考级，不逼迫，想学就学，实在坚持不下去也要接受他的放弃。