山丹丹花开红艳艳》教案

教材分析

《山丹丹开花红艳艳》是一首根据陕北民歌改编的新民歌。作品表达了陕北人民热爱红军的真挚情感，再现陕北人民欢迎红军到来时的热烈场面。歌曲旋律采用了陕北民歌中最具代表性的信天游，回转起伏、优美舒展，高亢嘹亮，尤其是采用了合唱这种表现形式，使得歌曲的表现力更丰富。歌曲为五声商调式，混合拍，演唱形式分为女声领唱和齐唱、合唱。21·

教学目标

1、欣赏《山丹丹开花红艳艳》具有代表性的中国民歌，感知和体味我国具有鲜明地域文化特色和丰富多彩的民歌作品，扩大艺术视野。21世纪教育网版权所有

2、通过欣赏、演唱，对比分析等音乐实践活动，感受不同地域的人文风情与音乐特点，感受到优秀的音乐文化源头是扎根在人民大众之中的。

3、了解信天游体裁及音乐特点。

教学重点

重点：感受信天游体裁类型及特点，感受到优秀的民歌来源于生活，是在人民大众之中产生的。

难点：积极参与音乐实践活动。

教学过程：

一、复习导入：

1、中国民歌都有哪些体裁呢？（山歌、小调、劳动号子）

2、揭示课题《山丹丹开花红艳艳》

二、新授

（一）、介绍信天游

   又叫“信天游”，主要流行于陕北、宁夏、甘肃东部、山西西部、内蒙古西南部等地区。唱词多为即兴创作，往往具有叙事性特点；其结构由上下句乐段构成。在信天游中，一种节奏自由，旋律跌宕，感情奔放；另一种节奏匀称，旋律舒展，感情细腻。

（二）、初听

1、这首歌曲反映了怎样的场景？

2、歌曲采用几种演唱形式？歌曲情绪怎样？

（二）、复听

歌曲可以分为几段？（3段）

（三）、分段欣赏

1、前奏部分

 设问：这段曲子由什么乐器演奏？表达怎样的画面和情感？

2、A段

设问：乐句之间有什么变化

、讲解什么是变奏，并带这学生分析哪些地方用了变奏。

、完整聆听，找出歌曲中出现了几次变奏？

3、B段

 、设问：与第一段相比，音乐的速度、情绪各发生了什么变化？描绘了一个怎样的场景？

、小结

、歌曲中出现了那种演唱形式？

说明:整首民歌由山歌、劳动号子两类音乐体裁创编而成。

、师生合作演唱

4、A’段

 、聆听思考：这个乐段是哪一个乐段的变化重复？

 、哪一句歌词突出了歌曲的主题思想？

 、演唱形式有哪些？

5、总结歌曲曲式结构

 前奏+A段+B段+A’段再现

（四）、对比聆听聆听《上去高山望平川》，对比《山丹丹开花红艳艳》，找出音乐作品中相匹配的描述，将相关的音乐要素填入表格中。

三、课堂小结: