【教材分析及设计意图】

本课选自浙美版义务教育教科书美术第十三册第四单元。本课在教学资源安排上通过日常生活切入，列举家居、服装、瓷器、工艺品等物品上的纹样，引导学生对周围物品的关注，思考纹样在生活中的意义和作用，领会纹样的结构形式。在教学设计上采用“动物纹样”导入——范作赏析中领会单独纹样、适合纹样、的特点和要求——单独纹样、适合纹样的创意——展示评价中认知——纹样在生活中的运用。整个教学设计思路都充分贯彻学生的自主性学习，以学生为本的教学理念，并充分发挥学生间协作所带来的有效作用。

一．教学目标

   1.初步理解单独纹样、适合纹样的概念，感受纹样的艺术美。

   2.学习纹样设计的方法，能画出多种形式的适合纹样。

   3.通过学习，养成善于观察与发现的审美眼光，能用纹样来装点自己的生活。

二．教学重、难点

   1.适合纹样的基本知识和骨架变化的学习。

   2.适合纹样的设计与绘制。

三．教学课时

   第一课时

四．课前准备

   1.教师准备：多媒体课件、优秀纹样作品

   2.学生准备：绘画工具、彩色笔、纸盘

五．教学过程

 （一）创设情境，导入课题

   1. 展示虎、豹、斑马三种动物，让学生观察它们的特点。

   2. 发现它们身上都有漂亮的纹样。再由此引到这些纹样在生活中的运用。

   使用虎纹、豹纹、斑马纹的纹样，从中感受纹样特有的魅力，所产生的别样美感。从而引入课题《生活中的纹样》（板书：生活中的纹样）

【设计意图】由虎、豹、斑等动物身上的纹样导入，让学生感受到我们今天要学的纹样设计是一门有趣的学科，巧妙地揭示了课题。简洁、概括、直奔主题。

 （二）欣赏图片，分析技法

   1. 提问：什么是纹样？

      生：... ...

      师总结：纹样也称花纹、纹饰，是一种重要的装饰手段

   2. 欣赏生活中的装饰纹样，感悟纹样的魅力。

      教师总结纹样在我们生活中的作用，有了纹样的装饰使得我们生活变得更加的多姿多彩。

3．如果把纹样比作一个大家庭，纹样的种类比作家庭中的兄弟，让学生猜猜纹样家有几兄弟。

生：

师：纹样的分类：从形式上分为单独纹样、适合纹样和连续纹样。

【设计意图】把纹样的种类比作家庭中的兄弟，并让学生猜猜纹样家有几兄弟的目的是为了调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣。

4. 图片展示单独纹样，并引出单独纹样的概念。

     提问：这些纹样是如何设计出来的呢？（以马蹄莲为例）。

      生：... ...

     教师总结单独纹样的设计方法：简化、变形、夸张、添加等方法

练习一：展示各种花卉图片，让学生任选其一设计花卉的单独纹样。

【设计意图】介绍单独纹样的概念，并讲解单独纹样的设计方法。通过一个小练习让学生更深入的掌握单独纹样的设计方法，并为下一个作业做铺垫。

   6. 对比单独纹样和适合纹样，让学生说说它们的区别，从而引出适合纹样的概念。

     小黑板上展示一个单独纹样作品，提问如何把单独纹样转化为适合纹样？

     教师总结可以利用变形和添加的方法。

7．图片展示各种适合纹样，讨论一下两个问题：

   （1）适合纹样的设计题材有哪些？

   （2）适合纹样的设计遵循哪些规律？

  学生讨论抢答：……

  师总结：（1）设计题材：动物纹样、植物纹样、几何纹样、人物纹样、风景纹样等。

         （2）适合纹样骨式：均衡式、对称式、辐射式、旋转式。

   8．重点介绍适合纹样设计的方法以及适合纹样的骨架变化（均衡式、对称式、辐射式、旋转式）

   9．展示一个适合纹样作品，再提问设计一个适合纹样需要哪些步骤？

     生：……

     师生总结：（1）选择确定图形。

              （2）确定骨式并绘制图案。

              （3）给纹样上色。

【设计意图】以上过程主要是设计指导，通过优秀范作、范图的赏析，获得设计方法，打开设计思路，给予一些具体方法的指导，以突破重点，解决难点。

（三）、加强体验，尝试实践 

   1. 教师展示绘制在纸盘中纹样，激发学生动手创作的兴趣

   2. 让尝试设计适合纹样作品，把你的美好愿望或祝愿融入到你这件作品中。   

     作业二：让学生在纸盘中设计并绘制适合纹样（可以利用刚才设计的花卉单独纹样）。

     教师在课件中展示各种适合纹样图片，以及创作素材，并配上音乐，激发学生创作的灵感。

 （四）、展示作品，师生互评

     自评：介绍自己设计的作品。

     互评：推荐自己喜欢的作品。　

     师评：综合评价。

     评价标准：创意、色彩

【设计意图】作业的设置是在课堂练习的基础上展开的，形成递进式的关系。评价环节注重知识的回顾和总结，更好地让绘画作业服务于生活。

 （五）、总结延伸

     今天，老师和大家共同学习，认识了纹样，还学会了适合纹样的设计，并使用适合纹样进行创作，大家都画的非常好出色，那下节课就要用更复杂的连续纹样来装饰自己的东西了，相信你们会做的更好，把生活装饰的更加美丽。