http://s12/mw690/a386a56egd2e8c386058b&690

生活中的纹样

一．教学目标

   1.初步理解单独纹样、适合纹样的概念，感受纹样的艺术美。

   2.学习纹样设计的方法，能画出多种形式的适合纹样。

   3.通过学习，养成善于观察与发现的审美眼光，能用纹样来装点自己的生活。

二．教学重、难点

   1.适合纹样的基本知识和骨架变化的学习。

   2.适合纹样的设计与绘制。

三．教学课时

   第一课时

四．课前准备

   1.教师准备：多媒体课件、优秀纹样作品

   2.学生准备：绘画工具、彩色笔、纸盘

五．教学过程

 （一）创设情境，导入课题

   1. 展示虎、豹、斑马三种动物，让学生观察它们的特点。

   2. 发现它们身上都有漂亮的纹样。再由此引到这些纹样在生活中的运用。

   使用虎纹、豹纹、斑马纹的纹样，从中感受纹样特有的魅力，所产生的别样美感。从而引入课题《生活中的纹样》

 （二）欣赏图片，分析技法

   1. 利用课件展示生活中利用纹样设计的物品，再次让学生感受到了纹样在生活中的重要作用。

   2. 教师总结纹样在我们生活中的作用，有了纹样的装饰使得我们生活变得更加的多姿多彩。

   3. 引出纹样的概念：纹样也称花纹，纹饰，是一种重要的装饰手段。

     并介绍纹样的分类：从形式上分为单独纹样和连续纹样，从题材上分为植物纹样、动物纹样、风景纹样、人物纹样。

   5. 图片展示单独纹样，并引出单独纹样的概念。

     提问：这些纹样是如何设计出来的呢？

      生：... ...

     教师总结单独纹样的设计方法：简化、变形、夸张、添加等方法（以马蹄莲为例）

练习一：展示各种花卉图片，让学生任选其一设计出它的单独纹样。

   6. 对比单独纹样和适合纹样，让学生说说它们的区别，从而引出适合纹样的概念。

   7.重点介绍适合纹样设计的方法，作品展示把一个单独纹样转变为适合纹样的方法（变形法、添加法）

   8.展示各种适合纹样图片，让学生分组讨论以下问题：

     讨论：1.我们可以用哪些元素来设计美丽的适合纹样？

           2.这些适合纹样的设计有没有什么规律？

     学生思考、讨论、欣赏。（图片展示各种设计元素的适合纹样）

     师生总结：1）植物、动物、人物、风景、几何

               2）均衡式、对称式、辐射式、旋转式

   9、重点介绍适合纹样设计的各种骨式

 （三）、加强体验，尝试实践 

   1. 教师展示绘制在纸盘中纹样，激发学生动手创作的兴趣

   2. 让尝试设计适合纹样作品，把你的美好愿望或祝愿融入到你这件作品中。   

     作业：让学生在纸盘中设计并绘制适合纹样，把它装饰的漂漂亮亮的。

     教师在课件中展示各种适合纹样图片，以及创作素材，并配上音乐，激发学生创作的灵感。

 （四）、展示作品，师生互评

     自评：介绍自己设计的作品。

     互评：推荐自己喜欢的作品。　　

     师评：综合评价。

     评价标准：创意、色彩

 （五）、总结延伸

     今天，老师和大家共同学习，认识了纹样，还学会了适合纹样的设计，并使用适合纹样进行创作，大家都画的非常好出色，那下节课就要用更复杂的连续纹样来装饰自己的东西了，相信你们会做的更好，把生活装饰的更加美丽。

http://s4/mw690/a386a56egd2e8c62d4893&690

http://s2/mw690/a386a56egd338af1bb6e1&690