培养空间观念的一些做法：

1、重视基本图形的识别和再现。学生认识了各种几何形体的特征，建立了一种空间观念，又通过画图，建立一种表象。

2、重视动手操作实践。在教学“空间与图形”知识中，要让学生从具体事物的感知出发，通过摸一摸、比一比、量一量、画一画、折一折、剪一剪、摆一摆等操作活动，或者通过观察、实验、猜测、验证、想象等途径，有效地发展学生的空间观念，培养学生探索精神。

3、重视理论联系实际和应用。知识来源于生活,又服务于生活。因此,在数学课堂教学中，从生活的角度出发进行教学，直接而有效。

4、培养想像能力。在教学中，教师要按照儿童认识事物的规律，向学生提供丰富的现实原型，让学生按照一定目的，有顺序、有重点地去观察，帮助学生积累几何形体丰富的感性经验，并让他们通过分析、比较，找出事物的不同特征,逐步形成空间观念。

   总之，空间观念的培养，一定要按照学生的认知规律，通过学生动手实践操作、理论联系实际等策略，才能有效培养学生的空间观念。