《连乘》评课稿

1、钻研教材，创造性地使用教材。

教材是数学知识的载体，是学生在教学过程中的认识对象，是教师进行课堂教学的依据。教学本节课时，教师在尊重教材的基础上，根据学生实际有目的地的对教材内容进行改编和加工，使教材变得更加生动活泼。本节课给出了一幅立体车库图，紧密联系学生的生活实际，给学生提供了鲜明的信息，并且让学生依据这些信息提出问题和解决问题。例题的结构没有变化，但是呈现形式是多唯的，开放的。

2、结合学生生活实际创设问题情境。

本节课围绕着教学目标，创设出一个个丰富的现实情境使教学材料充满了真实感，把教学与生活实际问题架起一座桥梁。学生依据这些材料解决问题，求知欲强，并体会到成功的快乐。

3、突出学生的主体地位，为学生的创造性思维提供时间与空间。

应用题教学重视数量关系的分析，更应该重视培养学生解决实际问题的能力。本节课的例题和练习都是由学生去分析问题和解决问题。分析问题和解决问题是学生思维的过程，教师留出充足的时间，让学生讨论。探索、争辩和交流。例如例题算法的多样化，尊重学生的个性发展。

4、练习设计开放，体现数学的应用价值。

本节课的练习具有开放性，灵活性、不确定性的生活情境。学生可以根据题目所提供的信息，去寻找解决问题的不同途径，找到不同的答案。这样的教学给学生求异思维创造了广阔的空间，而且也使学生体会到数学的应用价值，增强了学生学习数学的动力和信心。