让胡路区关于推荐市级骨干教师

实施方案

根据《黑龙江省中小学骨干教师管理办法》及大庆市教育局关于开展新一轮中小学市级骨干教师认定工作的通知精神，结合我区中小学的实际情况，特制定此推荐实施方案。

 一、认定对象

　　全区中小学在编在岗教师。

     二、认定人数

　　推荐市级骨干教师241名。其中，小学教师137名，初中教师104名。申报名额(281名)分配详见附件1。

   　三、认定条件

　　1.爱岗敬业，师德高尚，遵纪守法，作风优良。无乱办班、乱补课、乱发乱订教辅资料现象。

　　2.具有现代教育理念，专业基础扎实，教学技能娴熟，注重构建高效课堂，注重信息技术与课堂教学的深度融合。积极研发课程，所教学科在本区域内有一定影响力，形成了自己独特的教学风格，构建了行之有效的教学模式，教育教学质量不断提升。

3.积极参加各级各类研培活动，在各项活动中表现突出，并取得较好成绩。

4.积极参加学科教科研活动。2010年1月1日以来在县区级以上做过公开课，主持参与过科研课题研究，并取得较好的教

科研成果。

　　5.在教育教学岗位上连续工作5年以上。教师具有一级教师及以上职称。

 　 四、认定程序及办法

骨干教师认定采取个人申报、区初评、市级评审的工作程序。依据业绩量化、说课、专业知识、专业能力四项考核内容总成绩累加，确定骨干教师人选。其中，业绩量化、说课两项内容由区教师进修学校组织评审;专业知识、专业能力两项内容由市教师进修学院组织评审。

　　总分计算(100分)=业绩量化分数×20%+说课分数×20%+专业知识分数×30%+专业能力分数×30%。

　　（一）个人申报

申报及资格审核。2016年6月20日至6月21日，具备条件的教师向学校提出申请，经学校初审同意后，6月22前，报区教师进修学校进行资格复审。

　　（二）区初评

1.业绩量化。2016年6月23日至7月2日，区教师进修学校根据《大庆市中小学骨干教师评选业绩量化考核表》(附件2)，对申报人员进行量化考核。业绩量化相关材料以国家和省、市，以及教育行政、教育业务部门发放的证书为准，2010年1月1日以后发放的证书有效。考核总分值为100分，超过100分的按100分计算。

2.说课展示。2016年6月27日至7月2日，区教师进修校根据《大庆市中小学骨干教师评选说课标准》(附件3)，对所有申报人员进行说课考核。说课展示总分为100分。申报教师准备说课教案一式8份，根据本学期所教学科的教学进度自选说课内容，用A4纸打印，说课展示时把教案上交评委。提前20分钟到达说课地点，按照抽签的顺序进行说课（说课时间为7分钟）。说课结束后，评委当场打分，公布成绩。

3.统计上报。2016年7月3日前，区教师进修学校根据业绩量化、说课展示两项内容进行初评，其中业绩量化成绩按总分的20%计算，说课成绩按总分的20%计算，按照两项成绩总分由高到低确定推荐人员，填写《大庆市中小学骨干教师认定推荐人选一览表》(附件6)，严格按照市教育局分配的名额，加盖单位公章后上报至市教师进修学院师训部。

　　（三）市级评审

　　1.专业知识考核。2016年7月20日前，市教师进修学院要组织所有申报人员统一参加笔试，考试时间90分钟，试卷总分100分，专业知识成绩占总分的30%，具体考试时间另行通知。

　　2.专业能力考核。主要考查课程建设和教学模式构建两项内容，两项成绩共100分，占总分的30%，其中，每项各占总分的15%。2016年9月5日至9月20日，市教师进修学院统一组织所有申报人员参加评审。参加专业能力考核时每人需提交一份课程建设说明(课程建设说明标准详见附件4)和一份教学模式综述，并现场解读。评审顺序现场抽签决定，具体时间另行通知。

　　3.骨干教师认定。2016年9月21日至9月30日，市教师进修学院按照学科分类组成专家组，深入到基层，对专业能力考核时阐述的课程建设和教学模式综述抽查审核确认，核查评审成绩。然后按照业绩量化、说课、专业知识、专业能力四项成绩累加统计总分。本着区域示范、教育均衡的原则，按四项成绩总分由高到低、差额遴选，2016年10月10日至10月15日，确定市级骨干教师人员。凡是被认定为市级骨干教师的人员由市教育局印发表彰通报，颁发荣誉证书。

 　 五、认定工作要求

　　1.加强领导，精心组织。各单位要成立领导小组，负责骨干教师评选推荐工作。要周密部署，广泛宣传，建立健全监督机制。

　　2.城乡均衡，学科兼顾。各单位要从教育均衡发展出发，统筹分配指标，向农村学校倾斜。所分配的指标要涵盖各学科、各学段。同等条件下，名师工作室优秀成员优先推荐。

3.坚持标准，严格程序。各单位要严格把关，按照条件、按照程序组织评选推荐工作。不符合条件而被推荐、认定为骨干教师的人员，被举报或一经发现被查实，则取消其骨干教师资格，并在下一期的评选中不得参加评选，且追究相关责任人的责任。

4.公开透明，公平公正。在区级骨干教师认定过程中，要实行阳光操作，任何人不得弄虚作假、营私舞弊，确保骨干教师

评选认定工作质量。

　　5.强化管理，严格考评。对认定的市级骨干教师建立电子档案，实行年度考核，动态管理。被认定的骨干教师要定期参加上级组织的培训活动，承担相应的教科研及培训任务，充分发挥示范引领作用。教师进修学院每年要对市级骨干教师进行一次业务考核，凡是不参加培训或考核不合格者，将被取消市级骨干教师资格。

    六、上报材料要求

每位申报教师的材料列出目录装档案袋内，要求每人一袋，内装：

（1）《大庆市中小学骨干教师审批表》一式三份(附件5)，只上报纸质文本，每份骨干教师审批表都要粘贴一寸彩色照片，考核情况不填，由市教师进修学院师训部统一填写。

（2）业绩材料。申报教师的各种证书、科研成果的原件及复印件。复印件一律用A4纸复印。按教学研究，科研成果，培训活动，荣誉称号四项顺序排好。

  （3）每位申报教师上交一张一寸彩色照片，市教师进修学院组织专业知识考试办准考证。

中学申报教师上交的个人材料交到让区教师进修学校一楼103室，联系人：张晓波．交接时双方签字．

小学申报教师上交的个人材料交到让区教师进修学校一楼107室，联系人：李艳娟．交接时双方签字．

以学校为单位上报材料，将《大庆市中小学骨干教师认定推荐人选一览表》(附件6)，报电子文本(excel格式)和纸质文本各一份．电子文本(excel格式)要用电子邮件统一发至邮箱pxb6880607@163.com。纸质文本加盖单位公章后报至让胡路区教师进修学校培训部109办公室，联系人：许传才．

以上各种材料上报截止时间2016年6月22日下班前，不按时上报材料者视为弃权，不再受理。

 七、组织机构

　　区教育局成立领导小组

组  长：刘长美  郑广尧

副组长：单海丰  朱井太  刘德丰  郭悦荣　　

成  员：许传才  王光宇  王艳凤  陈  丽 

        宋广友  郭福军

　 领导小组下设办公室，设在大庆市让胡路区教师进修学校培训部，负责具体工作实施。

主  任：朱井太

成  员：许传才  李艳娟  张晓波  王凤玉

　　联系电话：6880607 

附件1：让胡路区中小学市级骨干教师推荐申报名额分配表

附件2：大庆市中小学骨干教师评选业绩量化考核表

附件3：说课评分表

附件4：课程说明

附件5：大庆市中小学市级骨干教师审批表

附件6：大庆市中小学骨干教师认定推荐人选一览表

 　　　　

 

　　

 

                                            大庆市让胡路区教育局

大庆市让胡路区教师进修学校

　　                                          2016年6月20日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1：

让胡路区中小学市级骨干教师推荐申报名额分配表

小    学
学    校	名额	学    校		名额
乘新小学	3	繁荣小学		2
新三小学	2	怡园小学		3
方中小学	1	西苑小学		4
乘风二小	6	新华小学		5
喇化小学	6	长青小学		4
让北一小	6	乘风七小		3
让北二小	6	龙岗小学		4
八百垧四小	5	庆新小学		4
东湖三小	7	东湖一小		5
宏伟小学	2	八百垧五小		2
八百垧六小	2	景园小学		7
东湖二小	6	龙南小学		3
龙新小学	2	远望小学		5
富强小学	3	八百垧八小		4
一中实验一小	6	一中实验二小		4
一中附属机关小学	6	新潮学校小学部		4
富强学校小学部	2	北湖学校小学部		4
铁人学校小学部	1	外国语学校小学部		2
乘风学校小学部	3	奥林学校小学部		4
22中小学部	1	世纪阳光小学部		4
合    计	157
初    中
学    校	名额		学    校	名额
36中学	13		第3中学	4
景园中学	10		42中学	9
46中学	9		64中学	2
28中学	3		25中学	4
30中学	5		24中学	10
喇镇中学	5		一中	16
富强学校初中部	3		新潮学校初中部	3
铁人学校初中部	0		北湖学校初中部	5
乘风学校初中部	3		外国语学校初中部	7
22中初中部	2		奥林学校初中部	4
世纪阳光初中部	5
合    计	124

附件2:

大庆市中小学骨干教师评选业绩量化考核表

 

单位：                 姓名：          学科：         总分：

指标	赋分标准	单项得分	单项合计	备注
教学研究	国家级（10）			以证书为准
	省级（8）
	市级（5）
	县（区）级（3）
科研成果	国家级（10）			以科研立项申请审批表和结题证书为准
	省级（8）
	市级（5）
	县（区）级（3）
培训活动	国家级（10）			以证书或通报为准
	省级（8）
	市级（5）
	县（区）级（3）
荣誉称号	国家级（10）			以证书和单位证明为准
	省级（8）
	市级（5）
	县（区）级（3）

 

评委签字：

填表说明：

1.业绩量化相关材料以国家、省、市政府、教育行政、教育业务部门发放的证书为准。

2.所有材料以2010年1月1日以后发放的证书有效。

3.荣誉称号总分20分，超过20分的按照20分计算。

4.考核总分值为100分，超过100分的按100分计算。

 

附件3:

说课评分表

说课人		课题		学段
评价 项目	评价内容			分值	得分
教学背景分析（55分）	1．学情分析：生理、心理、思想、环境的状态和特点分析（包括一般和个别、整体和部分）；学生起点分析（从知识、技能、态度等方面去关注）；学习目标分析（具有可观察性、可操作性、可指导性、可评价性）			25
	2．教学任务分析：确定教学内容的范围、深度和重点。揭示教学内容中各项知识、技能之间的相互联系			10
	3．教学环境描述：包括教室的选择、师生的关系、学生的学习心理和教师的教学心理状态等（突出对师生关系这种软环境的营造）			10
	4．教学策略构成：创设适合于学生认知差异的教学组织形式，使用适合学生认知差异的教学手段。充分考虑到研究性学习、合作性学习等学习方式的合理运用。使学生在探究中体验知识获得的过程与方法，学习科学探究的方法与精神			10
教学过程展示（30分）	5．教学内容的把握：创造性地处理教材。抓住重点，突破难点，关注热点。详略得当、层次清楚、科学准确			10
	6．师生教学活动：善于创设情景，组织教学高潮。关注学生的全员参与、全程参与、有效参与。关注和指导学生的自主学习、合作学习、探究学习			10
	7．教学手段运用：教学手段运用的选择符合学生实际，有利于课堂教学效率的提高和正确的态度、情感、价值观的形成			10
教育教学素养评价（15分）	8．突出教学理念：把新课程理念摆在首要位置，发挥它的指导功能和支撑作用			5
	9．诠释教学思想：清晰、完整地表达出自己的教育思想和教学思路			5
	10．展现教学境界：创新是教学灵魂，也是教学的最高境界。这体现在对于教学准确而独到的见解，对于教学环节独具一格的安排，对教学策略独具匠心的理解和独特的运用技巧			5
简评				评议人	总分