项目名称

第一次集体备课

项目负责人

白玲玲

活动时间

8.31

活动地点

八（4）二楼会议室

活动主题

《新闻单元起始课》

主讲人/主备人

主评人/开课人

主备：八年级备课组

参加对象

全体语文组

申请学时

1学时

活动内容

及进程

一、课前准备

  1、学生自由阅读新闻，完成任务单一：新闻知多少，并分享搜集到的新闻。

2、学生对单元中五篇课文进行自主群文阅读，完成以下表格

二、教学过程

1、课堂导入

近日，全国各地的学校陆续开学，校园疫情防控工作有条不紊地开展，各大报纸、网站纷纷发表相关的新闻。

提问：在阅读这么多的新闻时，结合课本P2思考有哪些合适的方法策略？

预设：从新闻要素的角度把握新闻的内容（新闻“六要素”）

在比较中了解不同新闻体裁的特点（通讯、新闻特写、消息）

边读课文边揣摩作者的情感倾向（区分客观事实与主观评价）

2、播放视频：

《“浙”里防疫不松懈：查行程打疫苗我省中小学做好疫情防控迎开学》（2分24）

3、明确项目化学习任务：校园报刊准备推出“疫情防控 情暖校

园”新闻板块，现推出“校园小记者”招募令。请各位同学以小组为单位，围绕“开学打疫苗”这个主题，从不同的角度，用不同的新闻体裁进行报道。

提问：结合上述的视频，为了让我们的主题内容更加丰富，思考可以从哪些角度进行报道？

预设：开学打疫苗的时间、具体情况；学生对打疫苗这件事情的看法；医护人员的工作体会等。

追问：为了让报道更加的充分，我们可以选择哪些新闻体裁？    

预设：消息、通讯、新闻特写

为了让报刊能够顺利刊印，整个环节细分为以下五个任务：

新闻阅读  新闻采访  新闻写作  新闻播报  创编报纸

小结：新闻阅读是是五大任务中的重要一环，要为后面的采访、写作任务提供知识、技能储备。学会用新闻的视角去浏览新闻类报纸、网站，把握不同新闻体裁的特点对于校园小记者来说都是必备的能力。

4、活动板块：“消息哪些事儿”

从标题九个字就需要三个编辑可以看出，标题就是新闻的眼睛，新闻的精华，那一个好的标题需要具备哪些特点呢？除了标题外，消息还需要具备哪些结构呢？接下来，请同学们小组合作完成活动。

活动一：为了让读者更快地了解学生接种疫苗的具体情况，消息体裁的报道是报刊上不可缺少的。请小记者们阅读新闻《消息二则》、《首届诺贝尔奖颁发》，并结合课文旁边的批注和P17、18的补白，完成以下表格，构建对消息的认知。

小结：消息有着自己特殊的结构，以及自己外在的标志，因为它的灵活迅捷，使得它的运用极为广泛。我们需要重点把握消息在标题、结构等方面的主要特点，为后面的创编报纸任务做准备。

5、活动板块：“新闻的多样化”

活动二：新闻的形式是多样化的，新闻特写、通讯的使用能帮助读者深入、细致地理解报道内容，提高阅读的兴趣。为了让读者多角度了解“开学打疫苗”这一新闻事实，请小记者们利用“新闻阅读卡”，探究发现不同新闻体裁的不同写法。（“新闻阅读卡”见课前准备）

6、活动板块：“热点新闻”

活动三：在新闻稿件制作的过程当中，持不同文化素养、价值观念的新闻工作者会隐晦地表达出自己的感情与思考。在阅读“学生打疫苗”相关新闻时，我们应当秉持着怎样的态度呢？请同学阅读以下两则新闻，小组讨论以下问题：

以上两则新闻，对引发网友关注的“江苏无锡江阴中学打疫苗出事了”事件报道不同的内容，你认为两篇文章各是从什么角度出发去报道这一事件的？这与他们所属的媒体有关吗？

阅读新闻时，我们需要把握哪些要领？

消息A：

一学生打疫苗，人没了？谣言

近日，微博有网民称，江苏无锡江阴中学某学生接种疫苗后出现脸色发白、出虚汗、抽筋的状况，120到了人已经没了，引发网民关注。

8月2日，江阴发布对此进行辟谣，视频内容的当事人为江阴某中学学生，7月31日下午在接种疫苗约5分钟后出现了头晕、出冷汗、视物模糊的情况，值守医务人员立即将该学生转入应急处置室，考虑因紧张引起的晕针反应，让其卧床休息、吸氧，约10分钟后不适情况完全缓解。留观满30分钟后该名学生由家长陪同离开，未至医院就诊，目前学生身体无异常。网络不是法外之地。

请广大网民遵守法律法规，文明上网。对于编造虚假信息、散布谣言，扰乱公共秩序等违法违规行为，公安机关将依法严肃处理。

                                             来源：南京网络辟谣

消息B：学生打疫苗安全吗？苏州疾控中心专家：和其他灭活疫苗类似

12-17岁学生打疫苗，是否由学校组织？疫苗对学生是否安全？针对市民的疑惑，昨天市疾控中心专家答疑。

市疾病预防控制中心传染病防制科主管医师郑本锋解释，12-17岁学生群体接种疫苗，以学校发动和组织安排为主，特殊情况的可就近接种。该群体不仅指苏州户籍人口和常住人口，只要在苏人员均应接种，没有在苏州学校就读的可在居住地附近接种。打完第一针若离开苏州，可在外地补种完第二针。

他建议学校与相关疫苗接种单位协调，通过学生接种专场、分时段预约等方式避免人员聚集。对于家长比较关心的疫苗安全性问题，郑本锋表示，新冠病毒疫苗的原理和生产工艺与给婴幼儿接种的其他灭活疫苗没有本质差别。家长没有必要过多担心。（记者　袁艺）

来源：姑苏晚报

7、教师小结：通过本节课的活动探究，我们掌握了新闻阅读的基本策略，其中包括了解比较不同新闻体裁的特点以及区分客观事实与主观评价，为我们进一步阅读发现每篇新闻的独特魅力奠定了基础。报纸的创编需要多环节的努力，期待各位小记者更出色的表现。

活动反思

与 意见

学期未开始，语文教研组便已启动本学期的教研活动。鉴于活动单元的特殊性，我们确定课题为“单元起始课”，并以此为方向展开活动单元的探究及集体备课。几经易稿，呈现单元起始课的特性，了解新闻的相关信息，为后续的单元整体教学打好基础。

过程确认

              教务处或教科室负责人签字：黄小玲