研修项目名称

基于“生本教育”优化教学常规的校本研修

项目负责人

黄小玲

校内职务及联系电话

教务副主任 15372889997

团队成员

教务处主任、副主任及各学科组教研组长

对象人数

83

申请学分

12

研修时间

科学组周一下午、综合组周三上午、语文组周三下午、社思组周四三上午、英语组活动周四下午，数学组活动周五下午

（一）项目简介（项目背景、拟解决的核心问题，解决问题的方法途径，预期效果等）

我校因本施教区优质生源大量流失，在上学期期末平阳县统一检测七年级20%仅有5.33%，后20%则高达29.95%，八年级20%仅有6.18%，后20%则高达34.27%，2020年校体育中考分数低于平阳县的平均分，音乐、美术艺术检测成绩也不理想。为提高本校教学成效，我校以“让每一个人都有自己可持续发展的势能”为“向远”育人目标，以“生本教育”为教学理念，开展基于“生本教育”优化教学常规的校本研修项目。

为了落实基于“生本教育”优化教学常规的校本研修项目，学校以研修、备课、上课、作业、评价五方面的教学常规为载体，以“教学指导+专题培训+科研引领”为路径的校本研训方案，采用“项目研究+课堂实践+同伴研讨+专家引领”的方式整合多方资源，帮助教师理解学生学习认知水平，尊重育人规律，以期改进和提升教师的教学水平与专业能力，同时为教师队伍搭建学习、展示平台，进一步打造教师队伍学习共同体的机制与氛围，提高教师自身研修意识与自我发展能力。

（二）具体目标（具体简洁、清晰可测）

1.落实基于“生本教育”优化教学常规，提高教学质量。

2.推动学科组校本研修主题化，开展“基于‘生本教育’优化教学常规”校本研修，以教研组活动为重要载体，结合我校校情开展校本主题研修，提高各学科教师课堂教学能力。

3. 分享和交流教学经验和研究成果，树立教学研究意识，营造学校研修氛围，提升教师专业能力。

（三）设计思路（建议围绕项目目标、内容、形式之间的逻辑关系，用框架结构图表达项目设计思路）

（四）课程总表

研修

模块

研修内容

研修时间

研修形式

学时

主讲或主持

（简要荣誉职务）

理论培训

解读《基于“生本教育”优化教学常规》校本研修项目

开学初

讲座

1

黄小玲（教务副主任）

《教育走向生本》阅读

开学初

沙龙

1

各学科组长

“生本教育”为主题的教育科研专题讲座（县内外专家）（校本讲座）

开学初

讲座

1

实战观摩

各学科基于“生本教育”集体备课

第一学期

课堂教学与研讨

2

各学科组长

各学科基于“生本教育”课堂观摩

第一学期

课堂教学与研讨

2

各学科组长

教务处基于“生本教育”随堂课活动

第一学期

课堂教学与研讨

2

黄小玲（教务副主任）

各学科基于“生本教育”分层命题及评价

第一学期期末

课堂教学与研讨

2

各学科组长

各学科基于“生本教育”集体备课

第一学期

课堂教学与研讨

2

各学科组长

学员展示

分享各教研组基于“生本教育”优化教学常规的教师专业能力提升项目成果汇报

期末

成果展示

1

黄小玲（教务副主任）

基于“生本教育”教学常规先进的教师经验交流

期末

讲座

  1

教学常规先进的教师

教务处基于“生本教育”每月一次教学常规检查

月底

成果展示

2

蔡步甜（教务主任）

（五）研修作业要求（请逐条清晰列出）

1. 上交一篇体现“生本教育”特点的教学设计(集体备课）

2.上好一堂体现“生本教育”校级公开课

3. 撰写一篇“生本教育”课堂评课稿

4. 撰写一篇关于《教育走向生本》阅读心得

5.日常教学要根据“生本教育”特点分层布置作业

6.上交一份根据“生本教育”特点分层命题的试卷

（六）校务讨论意见（100字内）

《基于“生本教育”优化教学常规》这项申报项目的目标符合我校实际情况，设计思路及研修模板安排能营造学校研修氛围、提升教师专业能力，同意申报。

校长（签字）：

年   月   日

周次

日期

校级内容

教研组内容

预备周

2.22-2.28

预备

1

3.1-3.7

1.制定校本研修申报项目《基于“生本教育”优化教学常规》

2.制定校本研修项目《基于“生本教育”优化教学常规》

2

3.8-3.14

1.召开各学科教研组长会议，解读校本研修项目《基于“生本教育”优化教学常规》并布置相关研修任务

2.各学科第一次教研，组长解读《基于“生本教育”优化教学常规》并布置相关研修任务

3.教研组长制定本组《基于“生本教育”优化教学常规》校本研修计划

4. 上传《基于“生本教育”优化教学常规》校本研修计划

3

3.15-3.21

1.第4次集体备课活动（上交1份体现“生本教育”的教学设计）并上传

2.各学科上传《基于“生本教育”优化教学常规》校本研修计划

4.制定“生本教育”随堂课活动方案

校本研修项目开展

兼

教研工作任务落实

4

3.22-3.28

1.开展“生本教育”随堂课活动方案

2.“生本教育”为主题的教育科研专题讲座（县内外专家）（校本讲座）

3.开展各学科基于“生本教育”课堂教学观摩

4.教务处基于“生本教育”每月一次教学常规检查

“生本教育”理念指导下，校本教研之“第4次集体备课”（九年级 白玲玲主备）

5

3.29-4.4

1.清明节（4月3日-5日放假调休）

2.教研组长会议（校本研修总结）

“生本教育”理念指导下，校本教研“第1次公开课”，执教者：白露露

6

4.5-4.11

1.县九年级中考适应性测试（4月7日-8日）

7

4.12-4.18

1.第5次集体备课活动（上交1份体现“生本教育”的教学设计）并上传

2.“生本教育”主题阅读沙龙

“生本教育”理念指导下，校本教研“分层教学、培优辅差”第一次主题教研活动；“兼第2次公开课”，执教者：施文文

8

4.19-4.25

1.阅读《教育走向生本》

2.教务处基于“生本教育”每月一次教学常规检查

“生本教育”理念指导下，校本教研“第5次集体备课”（八年级 黄丽红主备）兼“第3次公开课”，执教者：叶佳佳

9

4.26-5.2

1.期中考试

10

5.3-5.9

1.继续“生本教育”随堂课听课活动及课堂教学观摩

2.教研组长会议（校本研修总结）

“生本教育”理念指导下，校本教研“第4次公开课”，执教者：卢晗

11

5.10-5.16

1.开展分层试卷命题、“体艺检测”主题教研（研究教材,梳理考点、测试项目）

2.第6次集体备课活动（上交1份体现“生本教育”的教学设计并上传）

“生本教育”理念指导下，校本教研“第6次集体备课”兼“第5次公开课”，执教者：章航婷

12

5.17-5.23

1. 开展分层试卷命题、“体艺检测”主题教研（建立细目表、出卷）

“生本教育”理念指导下，“第二次主题教研”兼“第6次公开课”，执教者：白炳贤

13

5.24-5.30

1.开展分层试卷命题、“体艺检测”主题教研主题教研（磨卷与定稿）

2.教务处基于“生本教育”每月一次教学常规检查

“生本教育”理念指导下，校本教研“第7次公开课”，执教者：黄丽红

14

5.31-6.6

1.“生本教育随堂课”活动总结

“生本教育”理念指导下，校本教研“第8次公开课”，执教者：蔡丽娟

15

6.7-6.13

1.教研组校本培训博客自查

2. 开展分层试卷命题、“体艺检测”主题教研（质量分析与总结）

3.教研组长会议（校本研修总结）

“生本教育”理念指导下，“第三次主题教研”兼“第9次公开课”，执教者：白玲玲

16

6.14-6.20

端午节放假及中考

“生本教育”理念指导下，校本教研“第10次公开课”，执教者：黄小玲

17

6.21-6.27

1.基于“生本教育”教学常规先进的教师经验交流

2.教务处基于“生本教育”每月一次教学常规检查

18

6.28-7.4

1.校本培训督查及学分录入

19

7.5-7.11

1.学期结束工作，7月6日暑假开始