《彩虹》第二课时教学设计

黑山北关校  佟铁娃 

一、复习检查

课件出示：上一节课，我们学习了《彩虹》，我们知道了爸爸每天挑水浇田，很辛苦。小姑娘拿着爸爸浇花用的水壶来到彩虹桥上，洒水浇田，让爸爸变得更轻松，多么孝顺懂事的孩子啊！她还有哪些新奇有趣的想法呢？我们接着学习课文第2、3自然节。

二、学习课文，边读边悟。

回想读长句子的方法：注意停顿和重音

1、学习第三自然段。

    （1）自由读第三自然段。

    （2）说说有几句话，你知道了什么？

   （本段共有3句话。“我”拿着镜子走到彩虹桥上，天上就多了一个月亮。多么丰富而充满童趣的想象！用月亮照妈妈梳头，妈妈一定高兴。）（板书：拿镜子照妈妈梳头）出示镜子和月亮照着妈妈梳头的图片，知道小姑娘的孝顺和懂事。

   （3）指导读。（“圆圆的镜子”重读，“天上不是多了一个月亮了吗”语调上扬。）

   （4）学生练读，指名读。

  2、  学习第四自然段。

   （1）指名读第四自然段。

   （2）想象怎样把这段读好？

   （读出“我”在彩虹桥上荡秋千时的高兴。）（板书：荡秋千让哥哥高兴）

   （3）指名读，齐读。

（4）词语练习：荡来荡去 飘啊飘仿写 造句

三、回读课文、总结感悟：你觉得“我”是一个怎样的孩子？

（“我”是一个关心父母、关爱家人的人。）（板书：关心父母、关爱家人）

四、拓展延伸

1、知识链接：儿歌《彩虹》了解彩虹的特点和它的形成

2、采摘彩虹心（生字考查）

3、如果你走过彩虹桥，你希望做些什么？练习写一写。