14、如何帮助学生正确对待青春期自我形象？

【活动主题】我是女生，快乐的女生

【活动理念】本设计方案分“烦恼女生不烦恼”、“我骄傲我是女生”两个板块对学生进行自我性别认同、接受的一个集体心理辅导。通过辅导让学生乐于接受自己的性别角色，乐于接受自己身体的发育变化。尽量使学生在成长发育过程中受到的负面影响降到最低或零。

【活动目标】悦纳自己的女生性别角色。消除烦恼，做个快乐的女生。

【活动准备】了解女生的烦恼。将一个烦恼排成小品。了解古今中外女名人、伟人的事迹。

【活动过程】

一、课前谈话；今天我们的课堂和平时有什么不同？我们都是女生。（看一组有趣的照片）

二、烦恼女生不烦恼

1．观看一女生成长过程的8张照片，了解女生的成长过程。说女生的优点：懂事、善解人意，心灵手巧，能说会道，比男生耐心、学习用功等。

2、青苹果快乐驿站（说出烦恼、消除烦恼）

①自己太胖了，不敢多吃。

②有个男生平时经常招惹我，没想到有一天他突然给我写了一张“喜欢你，交个朋友”之类的条子。我心慌意乱，又不敢告诉别人，我该怎么办？

③家长总是说女孩得有女孩的样子，这让我觉得挺压抑，不能尽情地玩。

④打不过男生。

3、小品：小依是一个聪慧的女孩，她爱好广泛，学什么都特别快，这个学期学校开展了围棋兴趣课，她也想去学，爸爸却在一旁泼冷水，女孩子学这学那的干什么？能有多出息？

对这种现象，你有什么感想？现在，我就是那个爸爸，你会怎样开导我？指名学生说。

三、我骄傲，我是女生

1、了解女名人、伟人（出示女伟人、女名人的图片、简介。伊丽莎白女王、冰心奶奶、吴仪、居里夫人、杨红缨、杨丽萍、宋祖英、李清扬）

  看到这儿，你一定有很多感想，此时此刻，你最想说什么？

让我从快乐地呼喊：“我骄傲，我是女生”

小结：让我们做个自信、自立、自强、自爱的女生（贴板书）

四、播放、欢唱“我是女生”。