中班角色游戏目标

1、扩大角色范围，加深角色的理解，提高角色扮演水平。

2、会进行初步的合作，学习遵守游戏规则。

3、会选取替代材料，有自制简单玩具的能力。

4、在教师的启发下，初步会对游戏进行简单的评价。

中班学期目标：

中班第一学期角色游戏目标：

1、  观察了解经常接触到的人们的社会交往活动，有初步的感性经验。

2、  在情景中明确角色的职责，并学习遵守规则，进行角色交往。

3、  在教师指导下，会为游戏寻找替代品。

4、  游戏评价时，在教师启发、鼓励下，发表自己的意见。

中班第二学期角色游戏目标：

1、  观察了解人们的基本交往活动，并进行初步的模仿活动。

2、  在教师启发帮助下，初步会按自己的意愿提出游戏主题，商量游戏规则，合理分配角色，构思情节。

3、  初步有为游戏寻找替代物、自制玩具的能力。

4、  在教师帮助下，学习讨论解决游戏中出现的问题，对游戏进行简单的评价。

（二）中班月目标：

九月份：

1、  巩固角色活动时的基本常规。如适当的音量交谈、爱护玩具等。

2、  初步了解所熟悉角色的主要职责，并模仿他们的主要活动。

3、  学习根据教师提供的材料寻找代替物。

4、  在教师引导下乐意参与游戏评价，并把物品归放整齐。

十月份：

1、  知道应按规定人数到活动区活动。

2、  在教师指导下，进行区角间的简单串联。

3、  初步观察了解所熟悉角色的不同职责，并模仿他们的行为进行交往。

4、  初步会根据教师提供的材料寻找替代物。

5、  在教师指导下，主动参与游戏的评价。

十一月份：

1、  在教师启发下，初步会进行区角间的简单串联。

2、  进一步观察、了解所熟悉的角色的不同分工、职责，并进行模仿活动。

3、  游戏中缺少材料、玩具时，能先试着自己去寻找替代物，在自己不能解决的情况下，再请求老师和同伴帮助。

4、  在教师指导下，较积极地参与游戏评价。

十二月份：

1、  游戏中在教师的提醒下，不扰乱别人的游戏。

2、  学习运用已有的生活经验，丰富已开设区角的活动内容。

3、  在教师引导下，主动为游戏寻找替代物。

4、  能较积极地参与游戏的评价。

一月份：

1、  游戏过程中，在教师的提醒下，会将用后不用的物品放回原处。

2、  在“没事干”的时候，能在教师提醒下做到不擅自离开自己的“工作岗位”。

二、三月份：

1、在教师引导下，了解角色间的联系，明确角色的职责。

2、在教师启发帮助下，学习提出游戏的主题，制定游戏规则，并按规则游戏。

3、根据教师所提供的材料，学习制作一些简单的区角活动中的玩具、材料。

4、游戏中碰到问题时，在教师的引导下会提出自己的意见。

四月份：

1、  在教师引导下，进一步了解角色间的联系，明确角色的职责，并进行模仿活动。

2、  在教师启发帮助下，乐于提出游戏主题，制定游戏规则。协商分配角色进行游戏。

3、  学习制作一些简单的区角活动玩具、材料。

4、  游戏中碰到问题时乐于听取别人的意见。

5、  在教师启发帮助下，发表自己对游戏活动的意见。

五月份：

1、  进一步观察、了解角色间的联系、角色职责，并在游戏中进行模仿交往。

2、  学习按自己的意愿提出游戏主题，在教师的启发帮助下，协商游戏规则和分工，进行游戏。

3、  在教师的引导下，能主动为游戏寻找替代物，并制作一简单的游戏玩具。

4、  游戏中碰到问题时，在教师引导下，敢于提出自己的意见，并乐于听取别人的意见。

六月份：

1、  能按自己的意愿提出游戏主题，在教师的帮助启发下，商量游戏的规则和角色的分配，并在游戏中学习构思情节，进行游戏。

2、  在教师启发下，学习协商解决游戏中出现的问题，并针对游戏中的一些情况进行简单评价。