课题

13、生日蛋糕

教学目标

知识与技能：感知不同点、线、体、面的组合，掌握色彩的不同搭配，能够塑造出各不相同的蛋糕形象。

过程与方法：创设教学情景，运用观察比较的方法，在动手动脑的过程中掌握理解。

目标情感与价值观：欣赏同龄人的作业，能表达自己的见解。能感受泥塑的快乐，提高立体造型能力。

隐性渗透

情感与审美：培养学生尊老敬老，团结友爱、相互关心的情感。

想象与创造：从一个基本形态出发发散出多种联想。

教学重点

运用叠加等方法，学会蛋糕的立体制作。

教学难点

运用泥工制作的基础方法，设计一个有新意的“蛋糕”造型。

教学准备

学具：彩泥及相应泥塑工具。

教具：彩泥及相应泥塑工具、多媒体课件、范例。

教学过程：

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

激趣导入

1、情景导入：

创设情境：樱桃小丸子发出生日邀请涵，她邀请我们小朋友去参加她的生日宴会。

2、观察与比较

参观蛋糕店。展示各种蛋糕造型。（多媒体显示）

3、喜欢这些蛋糕吗？为什么/？

4、蛋糕除了平时吃外，还主要用在哪些场合呢？

5、揭示课题：喜庆蛋糕

6、创设情景：开设一家蛋糕店。

1、讨论：你准备送什么礼物表示庆贺？

2、如：送给她生日蛋糕……

3、学生观察欣赏蛋糕。

4、介绍一下自己最喜欢的蛋糕，以及喜欢的原因。（指名介绍及学生间相互介绍）

5、讨论蛋糕的用途：如小朋友过生日、爸妈过生日、爷爷奶奶过生日、过年过节都可以用蛋糕来表示庆贺。

通过创设情境，激发学生学习兴趣，了解蛋糕的用途。

通过参观蛋糕店活动，让学生在观察与比较中初步感受蛋糕的美。

体验与发现

6、出示短片，观看蛋糕的制作：由下而上，逐层堆加，然后裱花。

7、出示图片，引导分析、欣赏回顾各种蛋糕的造型特点。

教师与学生共同分析展示作品造型与色彩特点。

8、重点分析有创意造型的体面。

（点、线、体、面组合的特点）

6、交流讨论

(1)发现这些蛋糕是用什么做的?

(2)喜欢哪一个蛋糕，为什么？

（3）分析归纳蛋糕的各种形状。

（4）发现蛋糕上的花纹和色彩的特色。

分析欣赏回顾各种蛋糕造型、色彩特点，在学生感知的基础上，激发创作欲望。

认识与制作

9、讨论如何制作，并请学生尝试并演示如何制作各种点，线，体，面。

10、学习制作泥蛋糕。

教师演示基本掌握制作方法和较合理的配色。

（1）学习点，线，面的合理组合。

运用按，压，搓，团，叠加等方法，制作各种蛋糕。

（2）蛋糕颜色的合理搭配。

把所制成的基本形，富有创意的加以组合，注意颜色的搭配，经调整体现美观。

11、提示学生作业要求。

12、教师巡视指导。

7、小组讨论尝试制作。

（1）想想:这些蛋糕是怎么制作的？请你试一试。

（2）谁来演示一下按、压、搓、团，叠加这些泥工方法？

8、说说想象的新颖蛋糕？

9、学生分层作业：

★用彩泥制作一只立体的“蛋糕”。

★★制作出造型美观、色彩搭配协调的蛋糕。

★★★制作出在造型、色彩上有独特创意感的多层“蛋糕”。

生尝试想象并制作。

学习点、线、面合理组合及颜色的巧妙搭配。

掌握基本的方法。

鼓励学生大胆想象，用新形象来设计蛋糕，更新颖、美观。

展示与讲评

13、同学间作品相互欣赏及讲评。

14、以游戏作讲评。

创设一个赠送给自己长辈蛋糕的情境，（如尊敬的师长），学生相互扮演不同角色，互相赠送，营造尊老敬老的氛围。

教师讲清点评要求

自评：作品特点，介绍设计意图。

他评：欣赏、感受与启发。

15、教师总评小结

11、自评与互评

我们的蛋糕店开业了，谁来当“蛋糕设计师”，介绍自己的作品，谁来当“顾客”买蛋糕赠送给自己的亲友，尊敬的长辈……

（1）学生自评并介绍讲述自己的作品。（蛋糕设计师）

（2）集体互评（顾客）

创设活动情景，形成首尾呼应。

同学间相互欣赏作品，能大胆自由地表现自己。