1949年，张继楼随中国人民解放军西南服务团文艺队进军西南，此后，在四川长期从事民间文艺工作和做杂志编辑工作。1953年开始以儿歌、儿童诗为主的儿童文学创作生涯。他为幼儿写的作品有儿歌集4p昌个歌儿给外婆听》、《夏天到来虫虫飞》、《东家西家蒸馍馍》、《小蚱蜢》等，幼儿诗集{在城市的大街上》。近年来，他还尝试幼儿童话、幼儿故事的创作，其中一些作品不乏幼儿情趣。

 儿歌是张继楼创作的重要部分，也是最能反映他的创作特色的部分。张继楼注重用儿歌反映现实，三十多年来，他写的儿歌大都留下了较鲜明的时代特色和生活印记，其中一些作品中有政治化、概念化的词句，这成为他创作的遗憾。在他的儿歌中还另有部分用孩子的眼睛、耳朵和心灵去观察、聆听和思索的作品，，这些儿歌或幽默诙谐，或含蓄优美，较有幼儿情趣，是他儿歌中的佳品。

 童年时期民间文学的熏陶以及巴蜀民间文艺的影响，都深深渗入张继楼的儿歌创作中，在他的优秀儿歌中，那些借鉴传统儿歌的形式注入崭新内容的作品历来为人们称道。《东家西家蒸馍馍》是这类儿歌的代表作。这首儿歌借鉴三十年代四川流传的儿歌： “大姨妈来接我，／猪打柴，／狗烧火，／猫儿煮饭笑死我”的形象和句式，加以创新，使用类似电影中的特写镜头映出两幅截然不同的画面：东家的动物们齐心协力蒸馍馍，“大家吃了笑哈哈”，西家的动物们个个捣乱，结果“肚子饿得咕咕叫”，写得诙谐热闹：

    (东家)猫上灶，狗烧火，

    鸭子担水下了河。

    白鹅帮它抬回来，

   欢欢喜喜蒸馍馍。   

    馍馍香，馍馍侯甜

    (西家)鸡又飞，狗又跳， 

    翻了蒸笼打了瓢  。

    鸭子走来踩两脚，   

    猫儿跑来抓一爪。   

   吓得馍馍满地滚，  

    肚子饿得咕咕叫。

   比起传统儿歌来，这首儿歌不但有热闹的情节，还有寓含其中的良好的教育意义，使幼儿于饶有趣味的阅’读中明白团结好，不团结不好的道理。《错了歌》学习的是传统丛歌颠倒歌的形式：“刚刚六点过，／太阳就落坡。／鸭子跳上树，／猫儿进了窝。／蝙蝠天上飞，／正把蜜蜂捉……”，最后作者提出：“请你想一想，／唱错没唱错”，把幼儿熟悉的一些事物进行颠倒错置，对其进行智力上的训练。《翻跟头》是一首创意很新的数字歌，作者别出心裁地设计了小妞妞翻跟头的情节：   

小妞妞，  

    围兜兜。   

    兜兜里头装豆豆， 

    吃了豆豆翻跟头。 

    左边翻个六，

    漏了九颗豆；  

    右边翻个九，   

    漏了六颗豆。  

    问你翻了几个大跟头?

     再问漏了几颗小豆豆7

    这首儿歌好就好在不仅仅是一首数字歌，它还有憨态可掬的幼儿形象，有浓郁的幼儿情趣，有错落有致的句式，有一气贯成的音律，并兼具了绕口令的艺术效果。对传统儿歌的学习“不应单纯模仿它的形式，首先要求有新的内容，旧瓶必须装新酒。”①这是张继楼学习传统的宗旨。他的儿歌在传统的继承与创新上的成功经验是值得借鉴的。

张继楼的一些儿歌写得幽默诙谐，除了上述《东家西家蒸馍  馍》、《错了歌〉外，《蚊子》、《小蚱蜢》、《萤火虫》也是这样的作品。《小蚱蜢》几笔勾勒出一个骄傲自大的形象：“小蚱蜢，／学跳高，／一跳跳上狗尾草。／腿一弹1／脚一跷，／‘哪个有我跳得高厂／草一摇，／摔一跤√头上跌个大青包。”把蚱蜢的形态、动作逼真地描画出来，“头上跌个大青包”的结尾使孩子在笑声中明白不能骄傲的道理。《蚊子》写道：“蚊手充‘医生’／出门去打针”，用一个竺充”字写出蚊子的狡猾，接下来写：“打的啥子针’?／‘打的毒药针’。／‘给你一巴掌，／叫你活不成。”’写得泼辣，干脆、有趣。州、太阳》是一首诙谐而又略带讽刺意味的儿歌：“宝宝喊声要起床，／全家老小个个忙”，在一番极力渲染之后，作者感叹这一切都是因为产房里升起一个小太阳”。于漫画式的勾勒中显示了作者对独生子女问题的忧思。  

    张继楼还写过一些含蓄优美的儿歌。《共伞》写的是幼儿园放学时的情景：

刮风了，下雨了，

    幼儿园里放学。?。

    “看一看，谁来了?”

    “妈妈撑着伞来了。”

    走出门，回头瞧，

    屋檐下站着张小宝。

    招招手，笑一笑，

    伞下多了一双脚。

    一二、一二齐步走，

    踏着水花回家了。

  “招招手，／笑一笑，／伞下多了一双脚。”用极简省酌语言制造出电影中大特写的效果，生动传神地表达出小朋友之间的友爱之情。这首儿歌做到了浅显与含蓄的统一。《钓星星》、《下雪了》、《风筝》《梳头》等儿歌写得较为优美。《钓星星》：“月儿弯弯，／银光闪闪。／像把钓钩，／挂在天边。／不钓鱼，／不钓虾，／钓串星星撒满天。”用钓钩喻弯月这是常见的比喻，但用钓钩“钓串星星撒满天”就是新奇的想象了，因为这一想象，这首儿歌便有了一种使人着迷的意境。《下雪了》用一连串幼儿熟悉的事物描绘、比喻雪景，展现了一幅美丽的冬天景色：“下雪了，／下雪了，／半天云里飞鹅毛。／水田镶银边，／青山戴白帽；／青松长起白头发，／翠竹反穿羊皮袄。川、狗跟我上学去，／朵朵梅花撒满道。”最后两句赋予这首儿歌活泼美好的意境。作者还善于在结尾出奇笔，如《风筝》在一番幼JL—耍风筝的描述之后，写道；“吓得猫猫爬上树，／落下几片桃花瓣”，又见情 趣，又见意境；《梳头》描述／j＼朋友互相梳头的情景后写：“两张笑脸两朵花，／蝴蝶飞来不想走”，将幼儿的内美与外美相融合，由强调外美而升华内美，这是作者的值得学习的创作技巧。