1、一看：仔细观察学生的面色（红润，尚可，一般，差），精神状态（好，较好，一般，差），发现学生面色和精神状态不佳时，要及时通知卫生保健老师采取相应的措施，必要时班主任通知家长带学生到医院就诊，随时和学校保持联系。

2、二听：听患病学生，其家长和同学的阐述。

3、三问：询问学生或家长是否有晨检内容里的症状；如有，家中有无类似病人；孩子有无病人接触史。

4、四查：发热、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、喉痛、腹泻（新冠肺炎早期症状）

5、五量：在日常晨检时体温测量可采取观察和询问的方式来进行。特定晨检时，需要仪器测量体温。

首先，教师本人要进行体温测量，并有体温记录。

然后，在适当场所指定专人用红外线测温仪（使用前进行校准）对到校学生逐个进行初测，随到随测（测量时要求学生闭眼，注意安全）

发现体温异常者，带入留观室，由专人用水银玻璃体温计对该学生体温进一步测量。

对进入留观室的学生安排专人管理，学生之间要保持3米以上的距离，怀疑呼吸道传染病时让学生佩戴口罩（由学校提供），教师要做好自我防护。

6、六联系：班主任应联系保健老师对异常学生进行排查，在留观室暂时留置，并通知家长尽快带孩子去医院诊治，家长来不及赶来时，应由校方及时送医院诊治。

7、七报告：对晨（午）检发现的身体健康状况异常的学生登记到《晨（午）检登记表》中，尽快将晨检结果上报疫情报告人，在其他时间（非晨检时间段）发现的异常情况也应及时登记并报告。如未发现异常的学生须向学校疫情报告人进行零报告（可以采用电话或即时网络通讯方式）

学校卫生专业技术人员或保健教师每日对各班当日及进3日报告的异常症状学生进行汇总统计，填写《汇总表》，并报告。