情景互动式教学的优势

与传统教学相比，情景互动式教学的优势主要有：

一、 激发兴趣、活跃气氛、集中注意力

小学英语课不应该是老师一味的讲，学生一味的听，而应是有静有动，动静相结合的，小孩子的天性是好动的，要让他们端端正正的坐着听四十分钟，是很难办到的。即使做到了也很难收到良好的效果。同时还可能压抑他们的个性，影响了他们的学习兴趣，从而感到学习英语枯燥乏味，投入程度也不会高，如果在教学中结合课程，适当地安排一些互动练习，把他们的思维和身体从疲劳、紧张中解放出来，使他们涣散的注意被吸引过来，在轻松愉快的气氛中完成学习任务，同时还可活跃课堂气氛，提升学员的注意力和记忆力，促进语言运用能力的形成。

二、 通过情景互动卡片创设情景互动，加强视觉冲击，加深记忆

一种语言习惯的养成，必须在一定的语言情景中完成，这些仅靠课文中提供的情景对话是远远不够的，很多孩子没法很好地融入其中。而互动练习不仅为学员提供了情景、语境，还让学员们主动参与其中，这对他们的记忆是一大帮助，如果为了记忆只是一味地重复练习，他们就只能是机械地记忆，而这种记忆是很难保持的，但如果将所学的内容安排在他们愿意积极从事的活动中去，成为活动的参与者，这样，因为是他们亲自感受体验，直接参与了的，再加上互动过程中所采用的彩色卡片，记忆效果明显。

三、 通过情景互动，训练听力和口语

英语的学习不能停留在记忆、理解、书写的哑巴英语水平上，还要能够说出来，这是最重要的。这样，首先必须给学员一个没有压力的轻松环境，消除内心的紧张与害怕，同时，鼓励他们进行语言交流，在运用语言与其他人互相讲话时，学习的内容会丰富起来，情景互动就恰恰能够做到这些。互动练习给了学员轻松愉快的环境，能够激发他们描述、表达的欲望，在不知不觉中训练了口语，这些都比学员自己读教材、背课文有价值得多。互动练习在联系课本词汇的同时，促使学员准确地表达思想感情，从而把他们所学的语言、词汇合理地组织，准确地表达。此外，互动练习还给学员创造了想象和思考的空间，能够激发他们的想象力和思考能力。

四、 培养兴趣、提升能力、激发潜力

在教学中，有趣的互动练习活动，可树立自信心和自豪感。在互动练习活动中，学员需要与他人合作交流，从而使其体验到团结、互助、荣誉感、责任感，进取心等积极的情感。此外，每个学员都需要遵守老师所制定的互动活动规则，在互动活动当中，孩子的组织和配合能力也都能得以锻炼。