《20以内的退位减法》计算方法小结

      在教学第二单元《20以内的退位减法》前两个课时的内容中，即十几减九和十几减几。口算20以内的退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识，与20以内的进位加法同等重要，都是最基础的知识。通过不断地练习，让孩子达到一定得熟练程度。在计算退位减法时，允许学生用自己喜欢的方法来计算，只要做得对，做得快即可。一般情况下，常用的方法如下：

（一）“连减法”。用这种方法，要求学生要有一个稍好一些的逻辑思维。

如计算13－8＝□时，把8分成3和5，（3和5是根据13来分的，13的个位是3，我们就把减数分出一个3来，8就分成了3和5。）计算时就想：13－3－5＝□：13－3＝10，再用10－5＝5，也就得出13－8＝5。

（二）“破十减法”。这种方法的要求是学生对10以内的加减法口算要熟练。

　如计算13－8＝□时，13是由10和3组成，3的这部分不够减，我们就不用3来减；而13中的10是够减的，就用10来减，计算时，先用10减8，即10－8＝2，再把得数2再加上13的另一部分3，就能算出结果是5，也就是13－8＝5。

（三）“见减想加”。在做减法计算时，用想加法来算减法。

    如要计算13－8＝□或13－5＝□时，只要想8＋5＝13，就能很快地算出上面两个算式的结果，即：8＋5＝13，13－8＝5，13－5＝8。

    在上学期，学习进位加法时，提到过一个凑十的口诀“一九二八三和七，四六五五凑一起，组成十来不忘记”。这个口诀对于学习退位减法也很有帮助。如13—9=4，得数比被减数个位上的3多1；13—8=5，得数比被减数个位上的3多2。所以利用这个口诀：看到9，想到1，得数就比被减数个位上的数多1；看到8，想到2，得数就比个位上的数多2；看到7，想到3，得数就比个位上的数多3------。