通过名著阅读指导弘扬中华优秀传统文化的的研究课题界定和解读

2017年我个人的“通过名著阅读指导弘扬中华优秀传统文化的实践研究”课题成功申报，通过与专家的交流，感觉我在课题的界定与解读方面还需加强，根据课题的研究方案和研讨交流，就界定和解读再次完善如下：

　　本课题包含三个概念 “名著阅读指导”、“弘扬中华优秀传统文化”和“实践研究”。

   　“名著”指具通过历史的沉淀流传下来的文学经典作品，具有高尚的思想境界，包含让人类正确思想的主题和经典的人物形象，经得起时间的考验，被广大人群广泛认可，在社会上广为流传的文学作品。他们体现了作者多自然、社会的正确反映，传递着社会的正能量，对人生具有一定的借鉴和指导价值。“阅读指导”就是通过课题研究老师指导和引领，有目的、有计划有步骤的开展名著阅读、赏析，提高学生的阅读能力，弘扬文学作品中的有价值的内容，落实立德树人，促进学生健康成长。

　　“中华传统文化”就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中华传统文化以儒家为内核，还有道家、佛家等文化形态。中华传统文化首先应包括思想、文字、语言，之后是六艺，也就是礼、乐、射、御、书、数，再后是生活富足之后衍生出的书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等等。在文学名著中这些孕育了这些传统文化的内容 。“弘扬中华优秀传统文化”主要指通过阅读、学习、传承等方式将中华传统文化发扬广大。

　　“实践研究”指教师在日常教育教学研究中的一切具体活动，它是有计划科研活动，式教学研究的重要形式。

　　本课题就是通过名著阅读指导实践，引导学生正确开展名著阅读，以名著阅读这个抓手达到弘扬传统文化的目的，从而提高学生的知识能力和思想境界，达到贯彻党的教育方针，落实党的十九大确立的立德树人的思想。