《写好左右结构的字》教学设计

临潼区任留三王小学  张永花

教学目标：            

1、知道左右结构的字分三类：左窄右宽、左宽右窄、左右相等。 

2、能用正确的写字姿势和方法将左右结构的字写正确、规范、美观。

3、培养良好的书写习惯，养成做事认真的态度，磨练持之以恒的意志。

教学重点：掌握写左右结构的字的方法。                  

教学难点：分三类把左右结构的字写规范、美观。          

教学准备：多媒体课件                                   

教学时间：一课时

教学过程：                                            

一、激趣导入                                            

1、“每周一家”又和大家见面了。

介绍中国硬笔书法第一人——庞中华的“竹钢笔”故事，出示他的书法作品。 交流自己的感受。（感受勤学苦练，激发学生练好字的欲望和决心。）                              

2、板书课题，让学生一起书空，练字从此刻开始。

二、学习写字，掌握方法

1、热身交流写好字的经验或方法，根据汇报按书写的先后板书重点内容。

（1）书写姿势                                             

出示几组对比明显的坐姿执笔等图片，让学生判断。然后再引导学生说出正确的书写姿势。回忆《写字歌》。

模仿正确的姿势教师强调“三个一”，巡视纠正。

让优秀者演示。

（2）字的位置及大小

提问并回答。一格一字，写到田字格正中间，大小约为三分之二。

（3）三看。

“释义”：写前看整个范字，写中看正确性及笔画位置，写后看正确性以及与范字的差距。

（4）笔画笔顺等

 2、了解三种类型左右结构的字

出示田字格显示的三个例字：说、邻、朋，让学生感受左右结构的字分三类，分别是：左窄右宽、左宽右窄、左右相等。并引导用四字总结。

3、交流写好这些字的方法

除了上边提到的方法，还有写这些字应该看清各部分的宽窄，各占多少，写出不同的结构类型，笔画舒展到位。

4、教师范写，学生临写

教师范写时让学生说笔画并书空，并引导学生边临写边说应注意的问题。

学生互评，选优展示，说说好的地方，再对比修改。

三、课间律动

做头、手腕、手指操。

四、配乐练写，巩固提高

1、配上舒缓的乐曲，让学生自由练写左右结构的字。

a.出示五句有关天气的农谚，让学生找左右结构的字，说说类型，再练写。

b.每种结构类型再自由练写三个。

2、指名男女生代表比赛板演。

3、展示、互评、修改提高

五、总结收获，提出疑问

1、引导学生谈收获。

2、鼓励提出疑问。

六、趣味作业，拓展延伸

1、搜集一些书法名家的故事及作品，和大家一起分享。

2、办一份有关书写的手抄报。

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