PEP小学英语三年级上册教学计划
(2018-09-05 13:18:53)分类: 教学计划 |
PEP小学英语三年级上册教学计划
上塘镇城北小学 陈佩佩 2018.9.4
一、学情分析:
本学期我担任三年级的英语教学。大部分学生没接触过英语,但对英语都有着浓厚的兴趣。这些孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
二、教材分析:
本册教材以话题为纲,交际功能为主线,兼顾结构,运用英语去完成任务为目的。即:话题----功能-----结构-----任务。按单元形式整体设计和编写,采用“教案式”编排体系。第一册全书共6单元,2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容,提高教学效果。
具体内容安排:
单元 |
题目 |
话题 |
Unit 1 |
Hello |
School things |
Uint 2 |
Look at me |
Body |
Unit 3 |
Let’s paint |
Colour |
Unit 4 |
We love animals |
Animals |
Unit 5 |
Let’s eat |
Food and drink |
Unit 6 |
Happy birthday |
Numbers |
三、教学内容与目标:
1)能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;
2)能听说、认读50 个单词(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题),并能简单的运用;
3)能听、做6个TPR活动;
4)能学会2个小制作;
5)能唱8首歌曲;
6)能听、说、唱7首歌谣;
7)能完成8个形成性评价活动;
8)能听懂6个幽默小故事;
9)能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重点难点:
五、提高教学质量的措施:
小学生主体性地位在英语对话教学中的体现,小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中,安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下,便能让学生成为学习的主人,取得意想不到的效果。
(一)、
(二)、
(三)、
的天性。在对话教学中,设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学,猜中学,玩中学,唱、跳中学。如:藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。
(四)、注重在教学中,运用手势。
把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合,让学生全身活动,手脑并用,即加深了记忆,又能抓住学生的注意力。
六、教学检测与评价:
课堂实行师生评价、生生相互评价,教师以激励性评价为主,全期在时间允许的范围内安排单元检测。期末安排进行一次综合检测,实行等级制评价。十、七、教学进度安排(单元测试与节假日放假依次顺延)
单元 |
课题 |
课时 |
周 |
Unit 1 |
Hello! |
6 |
2 |
Unit 2 |
Look at me |
6 |
2 |
Unit 3 |
Let’s |
6 |
2 |
Recycle1 |
Recycle1 |
3 |
1 |
Unit 4 |
We love animals |
6 |
2 |
Unit 5 |
Where is my ruler? |
6 |
2 |
Unit 6 |
Happy birthday |
6 |
2 |
Recycle2 |
|
3 |
1 |