2016—2017学年第一学期四年级科学期末测试质量分析

    城北小学于2017年1月11日参加了永嘉县教研室组织的小学四年级科学期末统一测试，现就本次测试作如下分析。

一、整体概况

    我校现有四年级4个教学班，共计179人，无缺考人员。考试成绩85—100分人数为131人，占73.2%，成绩60—100分人数为170人，占95%，后20%学生人数36人。此次四年级科学年级平均分约为86.79分。

    1、班级分数统计表

    2、试卷结构及特点

    整个试卷各部分比例适当，由：填空题；选择题；判断题；连线题；实验探究题组成。本次试卷将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，题型丰富，检测的内容比较全面。本次检测试卷满分为100分，考试时间为50分钟。各种题型分值分布如下表：

二、卷面分析

    1. 成绩

基础知识掌握较为扎实。本次试卷测试内容丰富，知识覆盖面广，填空、选择、判断题以基础知识为主，以科学课程标准为指导，以标准中的知道、会为重点对课堂教学及学生的掌握情况进行检测，从答题结果中可以看出，学生掌握情况良好。

基本的科学实验掌握情况良好。基础知识的检测中不难看出对实验的检测。如：加热盐水装置、过滤实验注意事项、酒精灯的使用、加快固体物质的溶解，不同材料发出声音的特点比较等，都是通过实际操作后得出结论，由于平时对实验教学重视，所以这些题得分率也较高。

    2.问题

    （1）、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力。

    （2）、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。如填空题第8题关于日常声音的描述转换为科学描述时存在问题。这提醒老师在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会余仞有余。

    （3）、学生书写较差，错别字太多。

    （4）、学生的学习严重缺乏生活经验。他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。这是与新的课程观不相适应的。

三、今后教学工作的思考:

    1．在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。

    2．重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。

    3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

    4．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。

    经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。