教学过程

设计意图、学生活动

热身／复习（Warm-up/Revision）

1、Enjoy a song: What would you like?

2、 游戏：打飞机。复习学过的食品单词

3、CAI：Dinner time.

复习句型：What would you like? I’d like some….

呈现新课 （Presentation）

　　1、Guess ：What would Miss Teng like?

引导学生猜：Would you like some….?  教师回答：Yes, please. 或No, thanks. 教学新句型。

　　2、教师说：“I’d some beef. Pass me the …. ,please.”引出单词knife.让学生根据发音规律去拼出nife 的发音。

    CAI: 呈现牛肉、铅笔、蛋糕。让学生对不同的knife进行认识，对学生进行文化渗透，并练说：I can use the knife A/ B.

　　3、对比knife 引出fork。

　　边做边说：Pass me the fork. Use the fork. I can use the fork .

    练说：I can use the yellow/ pink/…fork.

    Chant 进一步巩固：I can use….

4、Guess: How many forks? 引出：spoon。

   “Pass me a spoon. Use spoon. I can use spoon. ”鼓励学生一起做，说。

　　Look and match. 认识不同的spoon: coffee spoon, ice-cream spoon, soup spoon.

5、Where is the soup? 引导学生：It’s in the bowl.引出单词bowl，并练说。

看图练说：The… is in the bowl.

6、The salad is in the bowl.

T: Would you like some salads?

S: Yes, please.

Let’s make a salad, OK?

S: OK!

Let’s do: Pass me the bowl. Pass me the knife. Cut the vegetables. Use the spoon. Use the fork. Now , let’s try it.  让学生跟着节奏，边说，边做。

7、Game: 火眼金睛。复习knife, spoon, bowl, for引出新词：chopsticks。

练说：Pass me the chopsticks. I can use the chopsticks to eat some….

8、出示Let’s learn部分课件，Listen, imitate ,and  point.

（三）巩固拓展 （Add-activities/ Consolidation）

　　1、Listen to a story. Answer the question: What does Coco like? ( Coco likes noodles.)

    Read the story, and judge 3 questions.

    2、 Group work: Talk about yourself.

    I’m…

    I’m …years old.

    I like ….

    I can use ….

    Pass me the…, please.

    3、Homework: Listen and repeat P52 five times.

板书设计：     

Unit 5   What would you like?  P52

         Would you like some…?

         Yes, please. / No, thanks.

复习为新课做准备。歌曲和游戏激发学生兴趣。

各种knife不仅让学生操练了单词和句型，更是对学生进行了文化渗透

练说，并进行文化渗透。

让学生边说，边做沙拉。

教师把读音分解教学chopsticks , 分开了难点。

故事训练了学生的听力、阅读能力。

小组活动，训练学生在情景中综合运用语言的能力。