加载中…师徒结对活动记录手册 张赛艳 陈佩佩
(2013-01-03 09:44:03)
标签：
杂谈 |
分类： 师徒结对 |
师徒结对活动
记
录
册
永嘉县上塘城北小学
师傅：张赛艳
师徒结对协议书
甲方（师傅）：张赛艳
甲方自愿拜乙方为师，结为师徒关系。经协商，同意签订如下协议：
一、甲方（师傅）承担的职责：
1.师傅在师德、工作态度等方面为徒弟作出榜样，应指导、帮助徒弟在教学业务上不断提高。
2.师傅平时应将自己的教育、教学、教科研等方面的经验和体会毫无保留地传授给徒弟，外出学习回来及时向徒弟传授经验，达到共同学习、共同提高的目的。
3.每学期初，制定好该学期指导徒弟的计划及具体安排。
4.指导徒弟制定好学期教学计划，审核徒弟上公开课的教案。
5.一学期为徒弟作示范课不少于2节，指导徒弟上公开课、研讨课不少于2节。课后及时评价，师徒双方共同研究教学。
6.指导徒弟上好每学期面向教研组及以上的汇报课。
7.每学期至少向徒弟推荐一本对教育教学有指导意义的书籍，指出其中可借鉴的理论，并经常了解徒弟学以致用的具体情况，督促做好5000字以上的读书摘记，写好一篇心得体会。
8.师傅研究的课题，邀请徒弟共同参与；徒弟研究的课题，师傅予以指导，并作好记录。
9.指导徒弟积极参与学校、班级的日常管理工作。
10.每学期结束前，写出本学期指导徒弟的总结。
二、徒弟承担的职责：
1.热爱教育事业，积极参与各项教学研究活动，活动后主动与师傅交流体会、汇报学习情况。
2.积极进取、主动向师傅提出学习要求，具有虚心好学，立志在教学上有一定成就。
3.制定制定好学期教学计划，认真备课，必须写出规范的教案。
4.徒弟每学期听课至少15节，向师傅听课不少于2节，每学期在师傅指导下上公开课、研讨课不少于2节。
5.认真上课，注意课堂信息反馈，及时总结反思，每学期至少写好20篇反思。
6.每学期至少出一份本学科的试卷。
7.徒弟要定期主动向师傅汇报自己的学习情况，并将师傅的指导建议及时记录下来，写好拜师总结。
8.徒弟应积极参与师傅研究的课题，并邀请师傅参加自己研究的课题，接受指导。
9.积极参与学校、班级的日常管理工作。
10.每学期结束前，写出本学期校本培训心得体会或总结。
三、甲乙双方各守其职，互学相长，共同提高。
本协议书自签订之日起生效，协议期限为一年。协议书一式三份，师傅、徒弟、学校各执一份。本协议由教务处监督执行。
永嘉县上塘城北小学（盖章）
师傅（签名）：张赛艳
2012年 9
师徒结对情况登记表
起讫日期：
2012
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姓 |
张赛艳 |
性 |
女 |
民 |
汉 |
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职 |
小高 |
职 |
教师 |
出生年日 |
1984.4 |
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任教年级科目 |
四年级英语 |
学 |
本科 |
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毕业院校 |
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工作时间 |
2007.8 |
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最高荣誉 |
县优秀教师 |
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联系方式 |
手机 |
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备 |
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徒
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姓 |
陈佩佩 |
性 |
女 |
民 |
汉 |
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职 |
中教一级 |
职 |
教师 |
出生年日 |
1974.2 |
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任教年级科目 |
六年级英语 |
学 |
本科 |
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毕业院校 |
温州师范大学 |
工作时间 |
1994.8 |
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最高荣誉 |
县优秀教师 |
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联系方式 |
手机 |
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备 |
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师徒上课(示范课或汇报课)登记表
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上课时间 |
2012.12.20 |
执教者 |
陈佩佩 |
班级 |
六（二） |
学科 |
英语 |
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活动名称 |
徒弟汇报课 |
级别 |
组内 |
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教学内容 |
PEP7 Unit6 A Let’s talk |
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课后点 评
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陈老师本课教学主要有以下几个闪光点： 1 目的明确、设计巧妙 学生在这节课上主要是学会听，说，读，写句型Where does the rain come from? It comes from the clouds.并能替换运用于水循环的整个过程。陈老师很清楚地认识到这节课重点是什么，知识难易程度如何，十分有心地将本节课中的句型反复示范与操练，做到了抓住重点，突破难点。 2、注意实际语言运用能力 在教学过程中，陈老师注意语言形式与语言意义有机结合，着力在具体语境中对学生进行语用能力的培养。 3、课堂教学内容充实而富有趣味 整堂课，陈老师运用学生熟悉的人物Chen Jie今天生日开生日party而邀请了不同国家的朋友，他们来自哪个国家来引出本课的重要句型，以他们喜欢不同食物，这些食物来自哪里来操练这句型。最后以Chen Jie收到的礼物把整个教学气氛推向高潮。 整堂课以Chen Jie过生日串成一条线，环环相扣，节奏紧凑，张弛有度，学生的兴奋点被充分的调动起来，学生的思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中掌握了知识。当然，为了提高教学水平，提高课堂效率，我提出了点建议：有了上面引入与操练，本人认为在水循环这块应大胆的放开，让学生自己操作。 通过开展师徒听课评课活动，我们互相学习，取长补短，提高了教学业务水平，为我们提高教学质量打下了坚实的基础。 师徒签名：张赛艳 陈佩佩
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上课时间 |
2012.12.28 |
学校年级学科 |
四年级英语 |
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活动名称 |
师傅示范课 |
级别 |
组内 |
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教学内容 |
Unit5 B Revision |
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课后点 评 |
张老师上的是PEP四上Unit5 What would you like?复习课，内容是食品名称，餐具名称和句型What would you like? I’d like some… What’s for dinner/lunch/breakfast? I’d like some…和Let's talk。由于复习课要求学生熟练地操练句型、对话，并能把以前所学的知识融会贯通，培养学生综合运用语言的能力。张老师在教学设计上结合课件，直观生动地呈现本单元知识，让学生身临其境，轻松说英语。 师徒签名：张赛艳 |
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师徒结对活动心得体会或总结（徒弟）
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白驹过隙，很快一个学期就过去了。作为一名新进教师，让我在刚开始对小学教学的不熟悉，再到适应小学教材和教学，学校组织的“师徒结对”活动，给了我很大的帮助。回顾这半年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在张老师和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了小学的各项工作，熟悉了学生与课堂。 我很荣幸能成为张老师的徒弟。张老师在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获： 首先，作为一名刚接触小学教学教师，我觉得最大的困难是教材，对教材的处理不到位，因此在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚开始，我还没有从以前的初中教学中转变过来，又教六年级，对前面的教材不了解，所以刚开始的时候，很难把握深浅度。师傅了解到这个情况后，主动给我介绍小学英语的特……。记得公开课给她们上得一节课，刚好是表职业的单词，因为我在初中也上过这个内容，讲课过程中不自觉的把职业单词的构成归纳了一下。张老师听了课后，就及时地给我指导，告诉我这没必要上，告诉我小学生的特点，以及小学的课堂该怎么来上。在张老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。 其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。在刚开学，师傅就跟我制定一个计划，，我准备课给师傅听。师傅听完我的课，都利用空余时间给我评课，先让我自己说说这节课的优缺点，然后师傅再说出她自己的看法，以及这节课的一些重难点应该在哪突破。在刚开始的几个星期，我对小学课堂的驾驭有些不知所措，有些学生也开始把体内的顽皮的因子显现出来，上课开始不认真，爱玩一些小动作。针对这些情况，师傅给了我很多意见，以及她从教许多年的经验就是：在课堂上，对好的学生大力表扬，对表现差的学生要有针对性的提出来，如果该学生表现好了，就要好好的表扬，在这一拉一鼓励的过程中整顿好纪律。师傅也在我去听课的时候，也把她的这些经验呈现给我看，怎样表扬学生，怎样批评学生，怎样调动学生积极性，这在我整顿班级的纪律上起到了一个模板作用。 学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，这半年来，我向张老师学到了很多东西。 |
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指导师评语：本学期我担任陈佩佩老师的师傅。我们在平时教学设计时共同探讨，相互交流课堂教学心得，相互反思和点评，彼此帮助，共同进步。在今后的教学中将继续相互交流，互帮互助，努力搞好英语教学工作！ |
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