加载中…英语组师徒结对活动记录册（滕老师 叶老师）
(2013-01-02 15:23:38)
标签：
杂谈 |
分类： 师徒结对 |
师徒结对活动
记
录
册
永嘉县上塘城北小学
师傅：滕中芊
师徒结对协议书
甲方（师傅）：滕中芊
甲方自愿拜乙方为师，结为师徒关系。经协商，同意签订如下协议：
一、甲方（师傅）承担的职责：
1.师傅在师德、工作态度等方面为徒弟作出榜样，应指导、帮助徒弟在教学业务上不断提高。
2.师傅平时应将自己的教育、教学、教科研等方面的经验和体会毫无保留地传授给徒弟，外出学习回来及时向徒弟传授经验，达到共同学习、共同提高的目的。
3.每学期初，制定好该学期指导徒弟的计划及具体安排。
4.指导徒弟制定好学期教学计划，审核徒弟上公开课的教案。
5.一学期为徒弟作示范课不少于2节，指导徒弟上公开课、研讨课不少于2节。课后及时评价，师徒双方共同研究教学。
6.指导徒弟上好每学期面向教研组及以上的汇报课。
7.每学期至少向徒弟推荐一本对教育教学有指导意义的书籍，指出其中可借鉴的理论，并经常了解徒弟学以致用的具体情况，督促做好5000字以上的读书摘记，写好一篇心得体会。
8.师傅研究的课题，邀请徒弟共同参与；徒弟研究的课题，师傅予以指导，并作好记录。
9.指导徒弟积极参与学校、班级的日常管理工作。
10.每学期结束前，写出本学期指导徒弟的总结。
二、徒弟承担的职责：
1.热爱教育事业，积极参与各项教学研究活动，活动后主动与师傅交流体会、汇报学习情况。
2.积极进取、主动向师傅提出学习要求，具有虚心好学，立志在教学上有一定成就。
3.制定制定好学期教学计划，认真备课，必须写出规范的教案。
4.徒弟每学期听课至少15节，向师傅听课不少于2节，每学期在师傅指导下上公开课、研讨课不少于2节。
5.认真上课，注意课堂信息反馈，及时总结反思，每学期至少写好20篇反思。
6.每学期至少出一份本学科的试卷。
7.徒弟要定期主动向师傅汇报自己的学习情况，并将师傅的指导建议及时记录下来，写好拜师总结。
8.徒弟应积极参与师傅研究的课题，并邀请师傅参加自己研究的课题，接受指导。
9.积极参与学校、班级的日常管理工作。
10.每学期结束前，写出本学期校本培训心得体会或总结。
三、甲乙双方各守其职，互学相长，共同提高。
本协议书自签订之日起生效，协议期限为一年。协议书一式三份，师傅、徒弟、学校各执一份。本协议由教务处监督执行。
永嘉县上塘城北小学（盖章）
师傅（签名）：滕中芊
2012年 9
师徒结对情况登记表
起讫日期：
2012
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姓 |
滕中芊 |
性 |
女 |
民 |
汉 |
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职 |
小高 |
职 |
教师 |
出生年日 |
1978.6 |
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任教年级科目 |
三年级英语 |
学 |
本科 |
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毕业院校 |
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工作时间 |
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最高荣誉 |
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联系方式 |
手机 |
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备 |
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徒
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姓 |
叶荣佩 |
性 |
女 |
民 |
汉 |
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职 |
小教一级 |
职 |
教师 |
出生年日 |
1981.10 |
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任教年级科目 |
五年级英语 |
学 |
本科 |
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毕业院校 |
浙江大学 |
工作时间 |
2002.8 |
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最高荣誉 |
市园丁奖 |
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联系方式 |
手机 |
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yrp616@126.com |
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备 |
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师徒上课(示范课或汇报课)登记表
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上课时间 |
2012.12.5 |
执教者 |
叶荣佩 |
班级 |
五（四） |
学科 |
英语 |
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活动名称 |
徒弟汇报课 |
级别 |
组内 |
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教学内容 |
PEP5 Unit5 A Let’s talk |
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课后点 评
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叶老师在教学中能根据五年级学生好奇心浓厚的特点,并根据小学英语中要注意培养学生发散性思维能力,认真观察,注意倾听并能用英语进行简单交流的目的,联系本课特点,从培养的语言能力入手,通过各种方式,运用学生身边的事物,合理地运用语言材料,培养学生的思维与使用英语的能力。主要有以下亮点： 2、教师在设计这节课中,充分注意到调动学生的积极性。兴趣是学习的动力。学习的最好刺激力量仍是对所学材料的兴趣。因此教师在教学过程中很重视变换多种形式,吸引学生注意力。在上课前,认真地准备好必需的教具,图片、课件，并利用歌谣、身体语言等多种方式。而且利用哆啦A梦的Magic stick设置情景，大大激发了学习兴趣,学生从中享受到学习英语乐趣。
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上课时间 |
2012.12.28 |
学校年级学科 |
三年级英语 |
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活动名称 |
师傅示范课 |
级别 |
组内 |
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教学内容 |
PEP1 Unit6 B Let’s talk |
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课后点 评 |
一、注重营造和谐融洽的课堂氛围 课的一开始师生问候，歌谣及放大镜看数字等热身活动拉进了师生之间的关系，老师教态自然，语调亲切，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握。 二、注重教学情境创设 在整个教学过程中，教师都非常注重情境的创设。将学生带入到真实贴切的Sam生日情境中，句子This is my brother,Sam. How old are you? Happy birthday!都在一定的情境中引出，呈现形式多样。 三、注重培养英语语言的应用能力及情感教学 在课堂最后一环节，教师设计了一个任务，大家帮本星期过生日的同学在班里过生日，运用今天刚学的句型，进行实战演练，好！ 总之,Miss Teng这节课很多地方是值得我学习，借鉴的。最后我提一些个人不成熟的想法，在句子How old are you?操练时，个人认为加入树的年轮挖空句子让学生pairwork，这样能减少机械操练，进行有意义的操练。
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师徒结对活动心得体会或总结（徒弟）
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转眼之间，又一个学期过去了。这是我走上教师岗位后的第10年。这学期我与教学经验丰富的滕老师师徒结对。以下就一学期以来的学习作总结： 一．取得的进步 1. 明确目标，追求高绩效：滕老师的时间、效益观念很强，她无时不用行动和语言教育我要“珍惜时间和机遇，抓紧提高教学技能与艺术”。滕老师跟我强调，“头起得好，学生升上高年级才可能轻松学习”，可万事开头难，时间又紧，所以指挥、布置学生完成任务前一定要问问自己两个问题：“我这样做的目的是什么？有效吗？”想清楚做法是否恰当有效，以达到高效教学的目的。 2. 心态调整：开放课堂，欢迎指导交流。过去我很怕有老师来听我的课，课室一有外人在的时候就容易不自然，甚至影响到教学思路。滕老师通过多听我的课和及时到位的交流，让我锻炼了胆量和调整了心态：完美的课堂并不存在，只要自己尽力了，用心了，就不怕老师提意见，相反，这是自己广纳良言充分补短的好机会。这次上不好，听了修改意见和建议后就可以及时改正提高，下次做得更好，坚定“我最好的课永远是下一课”的信心。这种心态帮助了我轻松上阵，自如发挥。 3. 关注学生：滕老师针对我课堂调控和组织教学上的不足，为我“对症下药”，如让我针对五年级学生的心理特点奖励贴纸、表扬信，确定听写的模式（每堂课听写控制在10分钟以内，听写时学生只许用耳朵听，写完安静举手，听写写错了的单词每个抄几次，抄完后再背给小组长听），上课过程中有人讲小话或者搞小动作的学生可以把该生的名字写在黑板上，等等。滕老师“整体把握，关注全体”的思想和理念给我了极大的启发。 二、努力的方向 1. 踏实备课：滕老师指出我备课时不够细致，没有到具体的每句话、每个环节的过渡、每个活动的指令，今后将在这方面多下功夫。 2. 灵活应变：滕老师指出我处理备课、批改作业、辅导学生等等时没有综合考虑，灵活处理，今后将注意周密考虑各种问题，灵活应变，做到礼敬师傅、关爱学生、团结同事。 |
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指导师评语：本学期我担任叶荣佩老师的师傅。在一学期的师徒结对活动中，我们认真完成各项师徒结对的各项活动，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，两个人都觉得受益匪浅。 |
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