《感受集体的温暖》教学设计与反思李保华 的工作室感受集体温暖教学设计反思

教学目标

懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。　　

教学重难点：

    感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。

教学准备：

    让学生回忆所在的班集体里感受温暖的故事。

教学过程：

一、导入。

1、师讲授社会上真情互助的事例。

2、学生阅读和欣赏教科书第２页的插图和文字“真情互助”。

3、提问：“张明走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什么？”

4、学生反馈。

二、小组讨论

1、师引导：“你喜欢生活在什么样的班集体里？为了将我们的班集体建设成优秀班集体，大家应该如何去做？”请学生自由发言。

2、小组派代表发言。

三、讲解与讨论

1、师讲解：“班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。如果哪个同学有困难，大家都来关心，在这样的班集体里，大家都会感到很温暖。在你生活的班集体里有没有发生过‘真情互助’的感人故事？”请学生自由发言。

2、小组讨论。

3、学生反馈。

四、阅读与讨论

1、布置学生阅读教科书第３页小文说的一段话。

2、师引导：“老师是我们班集体的一员，为了帮助我们健康成长，班主任老师时刻都在关心、爱护着我们。那么，我们应该如何对待老师，让老师也感受到班集体的温暖呢？教科书上的同学们做了一件事，让我们来看一看。”

3、生边读教科书第３～４页的文字边进行讨论，教师可以通过下列问题进行引导：“同学们准备搞些什么样的活动？他们是如何做的？你们对他们的活动计划有什么意见？你们对这样的活动有什么设想和建议？”

4、生发言、师生评价。

五、小结

我们生活在一个团结的集体，同学之间要彼此照顾、互相帮助。

六、作业

   在你的班集体里你是否帮助过别人或受到别人的帮助，在小组里交流。

七、板书设计

感受集体的温暖

            互相尊重

班级成员    友好交流

            合作

 

教学反思：

我在教学《感受集体的温暖》这一课时，充分调动学生的内在情感，让学生回忆所在班集体里感受温暖的故事。并讲生活中的真实故事，让他们听真情故事，说自己的体会，多地了解社会的进步，人间的真情。从而让他们知道，付出爱心，定会得到快乐。帮助同学，是少先队员应该做的，是我们的责任。通过教学，让学生明白了在我们生活的周围，就是一个温暖的大家庭，处处体现了人间的真情，以此感染学生，我们也应该伸出关爱之手，帮助班上有困难的伙伴。

    通过这一课的教学，我觉得在课堂中要生活实际结合，让学生懂得道理，学会做人。

 

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