加载中…2012学年第二学期师徒结对活动记录（师傅谢敏敏，徒弟李建东）
(2013-01-10 16:47:03)
标签：
杂谈 |
分类： 师徒结对记录 |
师徒结对活动
记
录
册
永嘉县上塘城北小学
师傅：
师徒结对协议书
甲方（师傅）：谢敏敏
甲方自愿拜乙方为师，结为师徒关系。经协商，同意签订如下协议：
一、甲方（师傅）承担的职责：
1.师傅在师德、工作态度等方面为徒弟作出榜样，应指导、帮助徒弟在教学业务上不断提高。
2.师傅平时应将自己的教育、教学、教科研等方面的经验和体会毫无保留地传授给徒弟，外出学习回来及时向徒弟传授经验，达到共同学习、共同提高的目的。
3.每学期初，制定好该学期指导徒弟的计划及具体安排。
4.指导徒弟制定好学期教学计划，审核徒弟上公开课的教案。
5.一学期为徒弟作示范课不少于2节，指导徒弟上公开课、研讨课不少于2节。课后及时评价，师徒双方共同研究教学。
6.指导徒弟上好每学期面向教研组及以上的汇报课。
7.每学期至少向徒弟推荐一本对教育教学有指导意义的书籍，指出其中可借鉴的理论，并经常了解徒弟学以致用的具体情况，督促做好5000字以上的读书摘记，写好一篇心得体会。
8.师傅研究的课题，邀请徒弟共同参与；徒弟研究的课题，师傅予以指导，并作好记录。
9.指导徒弟积极参与学校、班级的日常管理工作。
10.每学期结束前，写出本学期指导徒弟的总结。
二、徒弟承担的职责：
1.热爱教育事业，积极参与各项教学研究活动，活动后主动与师傅交流体会、汇报学习情况。
2.积极进取、主动向师傅提出学习要求，具有虚心好学，立志在教学上有一定成就。
3.制定制定好学期教学计划，认真备课，必须写出规范的教案。
4.徒弟每学期听课至少15节，向师傅听课不少于2节，每学期在师傅指导下上公开课、研讨课不少于2节。
5.认真上课，注意课堂信息反馈，及时总结反思，每学期至少写好20篇反思。
6.每学期至少出一份本学科的试卷。
7.徒弟要定期主动向师傅汇报自己的学习情况，并将师傅的指导建议及时记录下来，写好拜师总结。
8.徒弟应积极参与师傅研究的课题，并邀请师傅参加自己研究的课题，接受指导。
9.积极参与学校、班级的日常管理工作。
10.每学期结束前，写出本学期校本培训心得体会或总结。
三、甲乙双方各守其职，互学相长，共同提高。
本协议书自签订之日起生效，协议期限为一年。协议书一式三份，师傅、徒弟、学校各执一份。本协议由教务处监督执行。
永嘉县上塘城北小学（盖章）
师傅（签名）：谢敏敏
2012年
师徒结对情况登记表
起讫日期：
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姓 |
谢敏敏 |
性 |
女 |
民 |
汉 |
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职 |
小高 |
职 |
教师 |
出生年日 |
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任教年级科目 |
三年级科学 |
学 |
专科 |
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毕业院校 |
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工作时间 |
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最高荣誉 |
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联系方式 |
手机 |
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备 |
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徒
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姓 |
李建东 |
性 |
男 |
民 |
汉族 |
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职 |
小一 |
职 |
教师 |
出生年日 |
1988.10 |
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任教年级科目 |
四年级，五年级科学 |
学 |
本科 |
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毕业院校 |
湖州师范学院 |
工作时间 |
2011.8 |
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最高荣誉 |
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联系方式 |
手机 |
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备 |
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师徒上课(示范课或汇报课)登记表
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上课时间 |
2012.12.18 |
执教者 |
谢敏敏 |
班级 |
三（2）班 |
学科 |
科学 |
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活动名称 |
师徒结对 |
级别 |
校级 |
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教学内容 |
《我们周围的空气》 |
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课后点 评
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由于空气无法直接进行观察，所以学生需要借助其他媒介进行间接观察。证明空气的存在，才可能在此基础上展开对空气特征的认识活动。空气这部分内容较以前有了更加充分的设计。这一课从说说自己的认识开始,到捕捉空气并观察空气,再到比较水和空气的异同。没有像以前在有关空气的特征上追根揪底，搞不灵清。所以，这节课的气氛非常轻松！有了前面对水的认识，通过比较，学生能够轻松的建立对空气的认识。这节课的几个活动设计虽然很简单，但学生兴趣极高。特别是捕捉并感受空气以及画风这个活动。
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师徒上课(示范课或汇报课)登记表
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上课时间 |
2012.12.25 |
执教者 |
李建东 |
班级 |
四（1）班 |
学科 |
科学 |
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活动名称 |
师徒结对 |
级别 |
校级 |
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教学内容 |
《声音的变化》 |
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课后点 评
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声音的变化要求学生掌握声音的高低以及声音的强弱和振动的关系，以及物体本身的特点和声音高低的变化。本课中学生和教师演示的实验较多，在这些丰富的实验背后都是有一定的规律的。但是学生在这些有趣的实验中感到迷惑不解，自己总结实验的时候总是出现张冠李戴的现象，所以教师的总结和知识的梳理在这种情况下就显得尤为重要的，可以对学生模糊不清的容易混淆的知识点加以理清，使学生更好的掌握。所以探究并不是完全让学生自己去完成，教师也应该扮演好引领者的角色。 师徒签名：谢敏敏 李建东 |
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师徒结对活动心得体会或总结（徒弟）
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时间飞逝，一眨眼一个学期就要过去了。这学期内组织的“师徒结对”活动，我很高兴能成为谢敏敏老师的徒弟，通过这个活动使我受益匪浅。一学期走来，我的感触也非常多。下面我从徒弟的角色来谈谈我的心得体会： 作为一名刚刚踏上工作岗位的新教师，在教育教学上经常会遇到很多问题。就拿备课来说，目标、重难点的制定以及环节的设计我都很难把握，在备课时我遇到问题都会及时向师傅请教，这时候师傅就像一盏指路明灯，通过和师傅沟通交流，有时候会让我豁然开朗。我印象比较深的是，谢老师经常跟我说作为一名新教师备课一定要背详案，把自己要说的话都写下来。还有学生可能会给予我什么样的回答都要多作设想，只有这样上课的时候自己心里才有底。 除了备课外，互相听课，也是一种进步的方式。只有多交流，多听取意见才能进步，刚开始我也很惧怕被听课，怕出丑。之后的汇报课，师傅从听者的角度看出许多不足之处，然后再反馈给我，跟我说可以怎么改，怎样做或许会更好。通过师傅的反馈、指导，会让我对整堂课的思路更清晰。渐渐地我也不怕被听课，甚至喜欢师傅来听我的课，因为这样才能使自己进步。除了师傅来听我的课外我也会听师傅上课，体会师傅的教学风格。师傅教学时不仅思路清晰，而且对学生的回应、鼓励特别多。这恰恰是我的一个大问题，师傅也总是跟我说，我在教学时，对学生的回应比较少。通过互相听课、互相交流，使我收获颇丰。 除了这些，我觉得课后反思也是至关重要的。师傅常说，光看教案是看不出什么问题的，因为有教材还有网络的参考，教案都可以很精美，只有上好了才会发现哪里还有问题。所以每上一堂课，我都认真写好反思。课堂中遇到的问题我会及时向师傅请教，师傅也会耐心的跟我讲解。还有就是课堂中，为什么学生的兴趣有时候不是很高或者预设的目标不能很好的达成这些都是要深刻反思的。我也经常会和师傅讨论，与师傅共同钻研教材，虚心接受师傅的建议，在下一次设计教案的时候避免不足之处。 这一学期以来，谢老师的为人处事，经验心得，她的热情、负责、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份工作中去。在谢老师的悉心指导下，我各方面也有一点小小的进步。作为新教师的我，很感谢学校给予我们这样一个学习的平台，也很感谢师傅的细心指导。在接下去的日子里，我会继续虚心的向师傅学习，不断地提高自身的素质，向更高的目标迈进。 |
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指导师评语： 该同志工作期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，具备了一个教师应有的素质。 |
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