学校

城北小学

姓名

季翔翔

年级科目

六年级科学

课题

神奇的小电动机

教学目标：

知识技能：让学生知道玩具小电动机的功能是把电变成了动力。

过程与方法：1、用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。

2、根据小电动机的构造推想通了电它为什么会转动。

3、在教师指导下按步骤做探究小电动机工作原理。

情感态度价值观：让学生产生探究小电动机的兴趣。

教学重点：理解小电动机的工作原理

教学难点：探究小电动机工作原理

教学准备：锁片已经撬开的小电动机，玻璃杯，橡皮筋，铜质单股粗导线做的V字形“电刷”，铁丝支架，电池，电池座，导线，磁铁，大头针，后盖已揭开的玩具电动车。

学情分析：这次讲课不是按进度讲，学生还没有掌握电磁铁的有关知识，所以学起来相对要困难，这就需要课前给学生介绍一下电磁铁的有关知识。

教学内容

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

激趣导入

观察

猜想

验证

汇报检测

小结

拓展延伸（作业）

师生问好

很高兴今天有幸和大家共同研究科学。

你们愿意把自己最佳的能力表现给大家看吗？

出示赛车

这是一辆揭了盖的赛车，我把它放桌子上，它动了吗？

那么，给它打开开关通上电，它动了吗？

说明小车动起来需要什么？

为什么通了电，小车就能动？是谁在起作用？

（板书：神奇的小电动机）

今天，我们就来研究神奇的小电动机。

接下来，大家先猜测一下小电动机里面有什么？

我们以小组拆开来检测一下大家猜对了没有？（注意：拆的时候要记住各部分是怎么连接的？以方便我们后边装配还原。）

可以参考58页小电动机结构图

哪个组来汇报小电动机的构造？

师板书

那么换向器有什么用呢？请同学们阅读课本58页资料。

看到线圈绕在铁芯上，大家会想到什么？（可以拿出电磁铁暗示学生）

那么我们来验证一下，给转子线圈通电后，看它能否吸起大头针？

(师演示实验)

问：转子线圈是不是电磁铁？

了解了小电动机的构造，请大家猜想一下小电动机为什么转动？各个部件起什么作用？能不能去掉其中某一个部件？

同学们这么多的猜想，说明你们手、脑都动起来了。

下面我们就把小电动机暴露在外面检验一下我们的猜想。

下面请大家用老师所提供的材料按照教科书59页步骤1、2安装实验装置。

安装时要注意：调节好支架，使转子放水平，支架和“电刷”（V字形电线）距离要合适，转子不被卡住，能灵活转动又不滑落。

安装好先阅读老师发的问题单，再进行步骤3、4，并在实验完成后把问题做完。

参与到学生中进行指导

小电动机为什么会转动？

每个组从实验问题单中选一道题进行汇报，其它组进行点评。

教师引导学生表达出小电动机转动的秘密。

同学们今天的表现很不错，也看得出同学们的动手能力很强，老师希望你下去以后，有兴趣的话运用小电动机发明创造出一些实用的机器。

转子转动快慢还与什么有关？

最后看看哪个组用最快的速度把实验装置整理好放进塑料袋里？

 愿意

没有

动了

需要电

小电动机

生猜测

生动手拆开小电动机

（观察完毕）

外壳、转子、后盖

外壳上有磁铁

转子上有铁芯、线圈、换向器

后盖上有电刷

换向器上有三个金属环，可以用来接通电流并转换电流方向

电磁铁

是电磁铁

生猜想

生参照课本安装实验装置

生进行实验

生汇报

交流情感

激发学生的学习兴趣

让学生知道电动机动起来的第一步

激起学生的兴趣

了解电动机的结构为下面做铺垫

激起兴趣

给学生展示的机会