《会阅读的孩子更成功》读后感

文/孙巧玲

    最近一段时间，我一直在看被称为韩国童话作家和读书教育专家的南美英女士著的《会阅读的孩子更成功》。这是一本写给那些有责任心、有爱心、并且在对孩子的培养和引导上，有耐心和细致之心的家长和老师的一本极其实用的阅读指导用书。作者用一些具体的案例做示范，尽可能地从最细微的、可操作的层面入手，来解决一些儿童阅读引导中可能遇到的问题。我仔细阅读之后，颇受启发。读后，我更加感受到书籍作为人类生命所需要的另一种餐食，绝对不能马马虎虎。童年必须阅读！

    作为一名语文老师，我常常想怎样能让我所教的孩子爱上阅读呢？怎样帮助家长有效地进行亲子阅读呢？在书香班级的构建过程中，我一直在探索，在思考。

    “阅读故事给孩子听，是教育的基础。”这是《会阅读的孩子更成功》一书中，《和老师一起阅读》一文的第一句话。我一直认为爱讲故事、会讲故事得老师，是可以成为孩子们喜欢的老师。可是，把阅读故事给孩子听，说成是教育的基础。我认为有点夸张，但是通篇读完，我被说服了。

作者在文中举了这样一个例子，开学第一天一位一年级的老师，来到班里说的第一句话是“大家好，老师很高兴从今天开始，可以和各位一起学习、游戏。所以老师为了纪念今天这个特别的日子，要阅读故事给大家听，当作送给大家的礼物”一篇故事听完，孩子们在脑海里留下了深刻的印象，感到学校是可以听故事的地方，这样一来，就算是有点惧怕上学的孩子，也会因此感到安心。这就是阅读故事的魅力，它带给孩子们的是非常大的吸引力，像“镇定剂”一样给孩子们的心灵带来安宁。

    不过有时阅读也是一种“兴奋剂”。当阅读童谣或童诗时，加上节拍，像唱歌一样的阅读。此时如果让孩子们全身动起来，甚至可以让他们跳舞，则更会增加兴致。这种方式我曾经尝试过，我给孩子们读绘本《绿柳池的故事》，当读到童谣部分，我们边读边用夸张的身体动作，孩子们都非常兴奋。他们的阅读快乐得到了极大地激发。

    书中还清楚地讲明了为什么要阅读的问题。

    （一）阅读的乐趣。如果他知道可以从阅读中得到许多好处，想必一定会以快乐的心情去阅读书籍。因为所有的快乐中，持续最久的就是从阅读中获得的，也没有任何一种快乐可以和一本好书带来的快乐相提并论。

    （二）授之以渔的阅读。不要只在孩子的头脑里灌输知识，而是要教导孩子得到知识的方法，即思考力。在开发思考力的方法中最受重视的理论是“读书过程论”。

    （三）成绩不好并不是因为头脑笨。读者并不是被动式地阅读作家们写出来的内容，而是以先验图式来主动地解读内容。由于先验图式的形态不同便会形成个人容易或者不易理解的领域。因此以往认为孩子的理解能力未进步的原因在于头脑不够聪明的观点是不正确的。

    （四）提升ＥＱ的阅读。智商指数（ＩＱ）和情商指数（ＥＱ）是衡量人的精神领域的两种方法。ＩＱ高的小朋友可以得到很高的分数也能很顺利地进入好学校。但是在现实生活中我们更需要忍耐心、同情心、持久心、自我抑制冲动心以及道德心，没有这样的能力就算在学校成绩优良也不能适应社会。而阅读是提升ＥＱ的最有效的方法。

    （五）可以依靠一辈子的锚。人类要产生安全感，心中必须要有健全真实的价值观，否则就会被现实生活中的混乱价值摆布。而优良的书籍会在非常时期带给快乐阅读的读者如同锚一般的力量。

    （六）阅读可以医治内心里的病。对一些比较严重的内心的病，阅读治疗具有很好的效果，对人的精神世界能发挥深刻的作用。如果某本书给人的灵魂带来伤痛，那这本书就没有存在的价值和意义。因此，不是每一本书都对所有的人有益处，在选择的时候一定要参考读者的情况与立场。

面对一辈子也看不完，堆积如山且不断涌出来的众多书籍，培养孩子选择优良书籍的能力，以及有效的阅读方法，将是给予孩子们的“最好的礼物”。绝对不能让孩子们在短暂的孩童时期看到不好的书籍，以免污染了他们的灵魂。因此我们必须选择好的书籍给孩子们。书中对儿童书籍的评鉴基准如下：1、永远且普遍的价值观。2、成长的故事、3、探索故事。4、上升动机。5、能传达感动的教育。6、与众不同的主角。7、简明的对等式文章8、让读者一同参与的作品。9含有故事的图画。10、美丽的装订。11、提升阅读性的编排。选择好的书籍就像英国教育部长说得那样 “每当我们翻开书页，等于开启了一扇通往世界的窗。”

    在读《会阅读的孩子更成功》这本书的过程中，我深刻的感受到，如果我们的每一位教师，在日常活动中，能经常阅读故事书给自己班上的小朋友听，班上的孩子的文字理解能力进步的速度一定会非常的快，孩子们因为有了想要自己阅读的兴趣，所以会开始努力学习文字。

    当然老师在班里举行阅读活动、进行阅读知道时，还应该站在一定的高度上，给孩子强化这样一种理念，树立这样一种思想，即阅读是一种生命的自觉行为、一种生存的自发状态，则对学生以后的人生来说，将是受用不尽的财富。阅读就像一盏明灯，引领他们在生命的长河里远航。

    有时我常想，我们每天同孩子们一起阅读故事，会不会我们的孩子中也能有一个两个的故事作家产生。有一天他会说，谢谢我老师让我发现阅读的秘密，想想我都觉得这是多么幸福的一件事呀！