二(1)班   朱娉婷

一、命题概况分析

本学期试题的量不算多，但包含的面较广，有看拼音写词语、按课文内容填空、阅读及写话等等,试卷题型灵活，要求学生在掌握的同时还要学会根据语境运用，因此部分学生对一些变换句式的题型丢分较多。

本次班级参加考试人数46人，其中90分以上31人，不合格人数为2人，班级平均分为89.8分，纵观孩子的试卷，已经属于正常发挥，但是也有很多不足之处。其中主要几个原因：1. 学生审题不清，个别孩子是因为语文基础较差，知识掌握不牢固。如看拼音写汉字中部分的学生因为少掉一些笔画而失分，这说明孩子答题不够认真。2. 在写好句子，并加上标点符号中。很多孩子没认真读词语不理解意思而乱连成句，这可能因为他们的此类习题太少、面太窄而导致丢分。这些都说明孩子对句子不会感知能力还是有待提高。

二、命题详情分析

1.卷面书写分析，本题考查学生的书写态度，在这点上学生还是比较认真的，所以本题没有失分。

2.第二大题的第一小题是“拼一拼，写一写”。这里的词语大部分是平时已经练习过的，但是个别学生还是不细心，本题总共失分38分，其中一名后进生失分10分，另外一名本题都没有得分。第二小题则是根据语境写出偏旁，此题比较灵活，学生栽在这题上的分数比较多，总共失分22分。

3. 第三题分三个小题目，第一小题所占分值8分。选择正确的打钩，正确率较高。第二小题照样子，写一写。有两个不同的例句，分别是把句子写具体以及用比喻的方式写句子，所占分值3分，每题3分，失60分。主要错在用比喻写句子的题目，许多学生的比喻不恰当被扣分。其中包括平时一些造句特别好的学生，造得句子不形象，被扣分，另外部分学生还看不懂题意，失分。第三小题把词语连成句子，这题的题型比较简单，但是有些学生把“竹子”和“竹笋”给写倒过来，所以失分得非常可惜。

4. 第四题按课文填空，所占分值17分，共失分25分，主要错在古诗默写上，写出来了，但是错别字特别多，主要错在“窗”以及“含”这两个字上，学生对古诗的大意不了解，造成了默写上的偏差，这也是我在教学中要反思的。

5.第五大题阅读题主要是既考察学生的理解能力。课内阅读《最大的“书”》与课外阅读《春天》，所占分值27分，共失分200分。主要失分为课内阅读《最大的“书”》的第三题：“书”中的字指——、——、——。本题所占分值6分，大部分学生都不能完整地回答出来，这题型在作业本上已经强调过了，但是学生并没有好好地掌握。

    6.最后是看图写话，所占分值15分。共失分63分，本次看图写话在平时练习中已经写过类似的，学生写起来比较轻松，但是还有两名后进生还是不能完整地表达自己的写作意图，扣分10以上。

    三、针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：

1．加强“培优补差”工作，并且落到实处，争取优生更优，差生争取更进一步！

2．加强基础题的练习，让学生静下心来学习，真正将知识吸收，做到博览群书。

3．加强说话写话训练，让学生基本能我手写我心，写得完整具体，基本会用标点符号。

4．抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。

5．要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。 要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。