白岩松西湖大学演讲

在西湖大学云栖校园的学术报告厅，当天（春节前）的讲座题目是《如何讲好一个故事》。

白岩松说，某种程度上说，文理是相通的——人文的背后需要有理工思维，而好的基础研究又将是更宏大的人文。

一、为什么做科研的同时，要学会讲故事

人类最难的两件事是什么？第一，把你兜里的钱掏到我兜里来；第二，把我脑子里想的事情装到你脑子里。白岩松说，好莱坞同时把这两件事干成了。

白岩松以疫情期间的一期《新闻1+1》为例。“我们是全国率先计算病死率的，开始只是好奇，但算着算着问题出现了。”他通过数据，发现武汉的病死率高得可怕，离开武汉的湖北省病死率大幅度下降，但又远远高于离开湖北的全国病死率。“当天晚上的节目，我正好提问杭州的李兰娟院士，她的回答是：在武汉，一群病人等一个医生；而离开湖北的全国，一群医生扑向一个病人。”

后来，全国各地超过4万多名医护工作者驰援武汉，医患比得到缓解。“对于病死率的计算，让我们一下子开始在绝望中有了信心。”白岩松说。

就像霍金的《时间简史》，将使科学走出实验室，与更广泛的公众产生连接、互动和共鸣。

二、从朋友圈开始，练习讲故事的四大能力

进入互联网时代，人人都是传播者，人人都是媒介人，会讲故事是每个人都要具备的媒介素养。“20年前，你会觉得我白岩松是媒体人，现在谁不是媒体人呢？你发朋友圈吗？如果没有一定的媒介素养，你连朋友圈都发不好。”

会讲故事的新闻人，白岩松总结出四个核心能力——提炼核心事实、提问、写作、表达的能力。

如果给你200个字，你能把一件事说清楚吗？如果给你5分钟，你有没有能力把你要做的课题讲明白？

“你能用最短的时间提炼最短的关键词，把一个事情说清楚，才能产生说服别人的力量。生活中的很多机会，其实就是在试图说服但说服不力的过程中一一丧失了。”

除了会讲，还得会问。

事实是我们唯一的需要，而提问是我唯一的武器。他说，学习是一个流动的过程，你可以在提问的过程中抓到自己的痛点，这不仅仅是媒体人的专长，也是每个人都应该拥有的核心力量。

三、讲故事和写文章，都要见人见细节

一个故事有没有讲好，听众才是评判者，正如所有的传播都是以到达为目的。

首先，多关注细节。宏观上，我们每个人顶多分成性别和年龄的不同；但细节，比如穿衣打扮、言谈举止，才能使你成为你，我成为我。

多关注人。“只有把目光聚焦到人上，哪怕你研究的是一个非常高精尖的项目，看似跟人类社会短期无关的领域，核心也是人。”

还有非常重要的一点，多关注共同点。所谓“求同存异”，人与人交流，国与国交流，是建立在相同的基础上才能慢慢解决不同的事情。

四、白岩松的“西湖期待”

做最基础的事。我们做很多事情太着急了，而教育往往是上来就要用十年、二十年去衡量，一定要有很多聪明人在西湖大学做外界认为的“傻事”。现在是越来越多的聪明人在做聪明事，聪明事就是快速变现的，带来利益的，然后迎合的，不是他爱的，不是他该干的，而是觉得某些人喜欢什么，我就提供什么。这不是科学，这也不是教育。

做最前沿的事。科学家的科学研究一定要有一种上帝视角，是站在全人类的痛处去思考问题。

鼓励失败。西湖大学要教会大家输，而且输是常态。600多名博士生做实验，如果只能做正确的，能做对的实验，还叫实验吗？

好比，跳高到最后往往就剩冠军一个人了，虽以最后一跳失败宣告成功，人生要是以一种这样的方式结束多好。（2021/02/08经济学家圈)