今天我们幼儿园开展了有关于区域性体育游戏的大教研活动，我参与试教的过程，让我感触最深的是级组老师在整个磨课的过程中，提升了对体育活动的专研能力。特别是上课的王旦芳老师，在试教前通过网络、书籍全方位的去理解区域性体育游戏的内涵，试教后级组老师通过激烈的研讨、辩证。那么区域性体育游戏如何满足幼儿运动的需要，我们也总结了一些不成熟的观点：
作为体育活动形式之一的区域性体育活动，其具有开放性、交互性和创造性的特点，它能使所有幼儿都充分自由地选择活动区域、运动的材料与方法以及运动的时间等，幼儿可自由结伴，自主运动，给予了幼儿自主发展的最大空间。
幼儿是在不断发展的，其运动兴趣在不断变化，运动水平在不断提高，运动经验在不断丰富，因此区域性体育活动也应是不断发展变化的。教师应根据幼儿的运动能力、运动经验的不断变化，调整、丰富区域性体育活动的内容与形式，让活动内容与环境不断向幼儿提出挑战，鼓励幼儿运用已有运动经验，经过自身的努力不断克服困难，从而让幼儿保持运动兴趣，丰富运动体验，提高运动能力，积累运动经验，更好地促进幼儿全面和谐的发展。
为此我们应从区域性体育活动的活动内容、环境材料、活动难度和活动形式等方面进行了思考和实践。
一、注重活动内容的调整和丰富
区域性体育活动的内容不是一成不变的，而应根据幼儿的运动兴趣、运动能力、运动经验的变化及时进行适宜的调整。
1、按体育器械特性进行分类，设置活动内容。
幼儿园有许多不同种类的活动器械，而且各有特点，我们可以根据活动器械的不同特性，创设区域性体育活动，如：球类区、跨栏区、跳跃区、等，同时根据不同器械对场地的不同需求，合理安排场地，如：平衡类的器械放置在塑胶场地上，推滚类器械安排在硬场地上，草地上有大型运动器械，适合综合类器械，球类由于滚动性比较大，场地空间也应大些。
2、根据幼儿身体基本动作的内容，设置活动内容。
幼儿身体基本动作包括：走、跑、跳、钻、攀爬、平衡、投掷、团身、滚动推拉等，为此我们创设了平衡区——“小羊过桥”，让幼儿用各种方法通过有多种器械组合搭建成的“桥”；攀爬区——“小猴爬山”，我们借助大型运动器械，如：攀岩墙、爬网、攀登架以及竹梯等，让幼儿尝试各种不同器械的攀爬，丰富幼儿的攀爬经验；跳跃区——“袋鼠跳跳”，用不同高度的桌子、椅子、纸盒等搭成跳跃场景，幼儿自由选择器械和跳跃方法；还有投掷区——“老鹰投圈”等区域活动内容。每个区域都创设了一定的场景，幼儿可以自由选择走哪条“路”，怎样走。
3、结合幼儿社会性发展的需求，设置活动内容。
运动不仅是促进幼儿综合运动能力的发展，而且要培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。我们努力将培养幼儿的任务意识和坚持性等渗透在区域性体育活动中，让幼儿带着“任务”去活动。
例如：打灰太狼，这些活动对幼儿更具挑战性，让幼儿学习不断调整自己的运动行为，提高综合运动能力，同时提高解决问题克服困难能力，保护自己的能力和互相合作能力等。
二、注重活动材料的多变性
区域性体育活动中教师所投放的材料是创设良好活动环境的重要条件，幼儿运动需要的新变化对教师在区域性体育活动中投放的材料也提出了新的挑战。教师应注重投放材料的多变性，不断挖掘材料的功能，以支持幼儿的活动需要。
1、材料操作的多变性
材料本身具有多变性，其多变性体现在多用途上。如：轮胎，不但可以让幼儿推滚，也可以让幼儿拖拉、搬运，还可以将轮胎垒高，让幼儿跳跃、攀爬等。草垫可以让幼儿推滚、跳跃，还可以让幼儿将其与纸棒相结合，抬、扛、举等。其用途不同，能使幼儿获得不同的身体运动体验。
2、添加辅助材料，发掘材料的多种功能
除了材料本身的多变性，材料的不同组合（包括同类和不同类器械的组合），会使材料的功能得到相应的变化。
三、注重活动难度的层次性
幼儿是一个发展的个体，不同的年龄阶段体现着不同的年龄特征，相同年龄阶段也存在着个体差异性。因此区域的设置与材料的投放应充分考虑不同年龄阶段幼儿运动和发展的需要，充分考虑个体差异的需要，在每个活动区域里体现不同层次的难度，以进一步地满足幼儿自由选择、自主活动的需要，为幼儿提供一个循序渐进、小步递进的活动过程，提高运动能力。
1、选择与提供适合不同运动能力幼儿的运动材料
在同一区域中，提供不同难度的，满足不同运动能力幼儿的选择和尝试，例如：跨栏区，可以设置不同的高度。
2、循序渐进地增强幼儿的运动能力
随着幼儿运动能力的不断发展，教师要适时适度的提高区域活动的难度，让幼儿在不断挑战自我中保持活动兴趣，提升运动能力。
四、注重活动形式的多样性
活动形式的多样性包括：活动的组织形式、幼儿的结伴形式等。不同的活动形式，有利于幼儿保持活动兴趣，给幼儿带来不同的运动体验。
区域性体育活动应是不断调整变化的，教师应在活动过程中根据幼儿的兴趣和需要随时调整目标，并将这种目标转化成幼儿活动的内在动机，激发幼儿更主动、更具体地参加活动并进行积极的探索、尝试，以促进能力形成和个性发展。我们也将在下学期进行这方面的尝试。
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