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导入新课

一株小草、一棵树木、一支鲜花都令我们赏心悦目。那么，这些植物分别属于什么类别呢？

根据生活经验回答

 设疑导入，激发兴趣

讲授新课

一、种子植物

1.回忆：绿色开花植物有哪些器官构成？

明确：根、茎、叶、花、种子。

2.你知道我们食用的下列果蔬中，分别是植物的哪些器官？（展示图片）

明确：桃子、苹果、黄瓜是果实。芹菜是茎、甘薯是根、花椰菜是花。

3.果实是怎样形成的？

桃花主要由雄蕊和雌蕊构成。雄蕊的花药中有花粉，其内含有雄性生殖细胞—精子；雌蕊的子房中有雌性生殖细胞—卵细胞。美丽的桃花吸引昆虫前来传粉，也就是花粉落到柱头上的过程；之后，精子和卵细胞结合，也就是受精过程，受精之后形成了果实和种子。

4.我们食用的果蔬还有哪些是植物的果实？

5.（1）讲解：在果实里面，往往会看到一粒粒的种子，如苹果的种子、桃子的种子、松的种子。我们把能产生种子的植物叫做种子植物。

（2）你知道哪些植物能产生种子吗？

二、被子植物

1.观察苹果和豌豆的种子，外面有什么包被？

明确：种子外有果皮包被。果皮可以保护种子。像苹果和豌豆那样，种子外有果皮包被的叫做被子植物。

2.讲解：被子植物又叫绿色开花植物，植物界中种类最多、分布最广的植物。你认识这些被子植物吗？

3.思考讨论：我们吃的桃子是果实的哪一部分？

明确：桃子的果皮可以分为外果皮、中果皮和内果皮，我们吃的果肉就是指的中果皮。

4.被子植物具有哪些特征？

明确：（1）具有根茎叶的分化、有真正的花、果实和种子。（2）种子外有果皮包被。

6.被子植物与我们人类有什么关系呢？

粮食果蔬：南瓜、萝卜、苹果、玉米；

美化环境：龙抓槐、柳树、菊花、月季

观赏药用：郁金香、贝母、玉簪

纺织工业原料：棉花

三、裸子植物

1.（1）黄山的人，都会被黄山奇松所吸引。为什么松树能生长在如此干旱、贫瘠的土壤中？

（2）观察松树的根和叶，想一想，它有哪些特点适合生活在干旱贫瘠的土壤中？

明确：根系发达，增加了吸水面积；叶细长如针，还有厚厚的角质层，能防止水分蒸发。

2.观察松的球花和桃花，说一说，松是绿色开花植物吗？

明确：不是。松没有花瓣、萼片等结构，不是真正的花，不属于绿色开花植物。

5.你能说出下列裸子植物的名称吗？

6.思考讨论：银杏又叫白果树，公孙树。银杏果是银杏的果实吗？银杏是裸子植物还是被子植物？

明确：银杏种子裸露，没有果皮包被，其外的肉质是种皮，因此银杏是裸子植物。

7.裸子植物与我们人类的生产生活有什么关系呢？

明确：能提供化工和医药产品原料；保持水土、防风固沙、提供优质木材；绿化环境、净化空气。

8.裸子植物和被子植物有哪些异同？

1.看图片，回答。

2.观察图片，根据经验回答。

3.讨论回答

4.结合所学知识举例。

5.听讲解并列举。

1.观察并回答

2.根据经验回答。

3.根据被子植物的共同点，归纳其特征。

4.举例。

5.回答

1.观察回答。

2.比较回答

4.根据所学知识进行归纳

5.根据教材和经验进行辨识

简单了解花的结构和果实的形成过程。

调动学生的生活经验，更容易理解教材知识。

根据种子植物的特征，对常见植物进行辨别，加深对概念的理解。

通过观察比较，总结被子植物果实的特点，自主获取知识。

根据被子植物的特征进行判断，学以致用。

设疑，激发兴趣。

通过直观的比较，，理解松没有真正的花，加深记忆力。

联系实际生活，体会裸子植物与被子植物对人类生活的重要意义。

辨识常见裸子植物，巩固裸子植物主要特征。

通过比较分析，自主获取知识，同时培养观察能力及分析信息的能力。

知识拓展

课堂小结

本节课你有什么收获？与大家进行交流吧！

梳理自己本节所学知识进行交流

根据学生表述，查漏补缺，并有针对性地进行讲解补充。

板书