项目名称

理论学习活动

项目负责人

徐升

活动时间

2018年第2周

活动地点

传达室二楼

活动主题

安排本学期教研计划和教学计划

主讲人

徐升

参加对象

科学组全体成员

申请学时

0

活动内容

及进程

1、徐老师传达学校的相关教研任务。

2、研讨本学期可能存在的相关教学问题和教学任务。

3、制定相关的教研计划和教学任务。

活动反思

与意见

1、在集体讨论的基础上制定出了相关教学计划和教研计划。

2、下周教研活动安排基本到位。

过程确认

    教务处或教科室负责人签字：

项目名称

集体备课

项目负责人

徐升

活动时间

2017年第4周

活动地点

传达室二楼

活动主题

集体备课

主备人

白洪为

参加对象

科学组全体成员、教科室

申请学时

3

活动内容

及进程

1、首先白洪为老师对如何上好《力的存在》这一课题提出自己的思路。

2、其他组里成员围绕这一课题发表自己的看法。

3、最后白洪为老师根据大家修改的意见并结合学生的实际情况书写出这一课题的教案。

活动反思

与意见

1、本次集体备课活动正常开展。白洪为老师教学设计合理，环节齐全，重难点突出，能够体现以生为本到新课程理念。

2、在下次的教研活动时间里把吴老师的设计付诸实践。

过程确认

    教务处或教科室负责人签字：

项目名称

研讨课、研讨会

项目负责人

徐升

活动时间

2016年第6周

活动地点

传达室二楼

活动主题

研讨课、研讨会

主讲人

白洪为

参加对象

科学组全体成员、教科室

申请学时

3

活动内容

及进程

1、白洪为老师在七年1班上一节课题为《力的存在》的校公开课。

2、徐升老师主评。

3、其他成员也积极发表自己的意见。

活动反思

与意见

1、本次教研活动正常开展。白洪为老师教学基本功比较扎实，从课件制作、到语言表达等都比较到位，教学设计合理，环节齐全，重难点突出，能够体现以生为本到新课程理念。

2、徐升老师从学生的接受能力角度出发做了很精彩的点评。

3、讨论如何开展好下周的教研活动。

过程确认

    教务处或教科室负责人签字：

项目名称

集体备课

项目负责人

徐升

活动时间

2016年第8周

活动地点

传达室二楼

活动主题

集体备课

主备人

徐升

参加对象

科学组全体成员、教科室

申请学时

3

活动内容

及进程

1、首先徐升老师对如何上好《凸透镜成像》这一课题提出自己的思路。

2、其他组里成员围绕这一课题发表自己的看法。

3、最后徐升老师根据大家修改的意见并结合实验室的具体条件书写出这一课题的教案。

活动反思

与意见

1、本次集体备课活动正常开展。徐老师教学设计合理，注重对课本实验的改进，能够体现创新精神的新课程理念。

2、在下周的教研活动时间里把徐老师的设计付诸实践。

过程确认

    教务处或教科室负责人签字：

项目名称

研讨课、研讨会

项目负责人

徐升

活动时间

2016年第11周

活动地点

传达室二楼

活动主题

研讨课、研讨会

主讲人

徐升

参加对象

科学组全体成员、教科室

申请学时

3

活动内容

及进程

1、徐升老师在八年1班上一节课题为《凸透镜成像》的校公开课。

2、林胜老师主评。

3、其他成员也积极发表自己的意见。

活动反思

与意见

1、本次教研活动正常开展。徐老师教学基本功比较扎实，从课件制作、到语言表达等都比较到位，演示实验得到了改进，大大提高了教学的效果。

2、林老师从实验的改进对课堂效果的提高角度出发做了很精彩的点评。

3、讨论如何开展好下周的教研活动。

过程确认

    教务处或教科室负责人签字：

项目名称

集体备课

项目负责人

徐升

活动时间

2016年第12周

活动地点

传达室二楼

活动主题

集体备课

主备人

林胜

参加对象

科学组全体成员、教科室

申请学时

3

活动内容

及进程

1、首先林老师对如何上好《牛顿第一定律》这一课题提出自己的思路。

2、其他组里成员围绕这一课题发表自己的看法。

3、最后林洪为老师根据大家修改的意见并结合实验室的具体条件书写出这一课题的教案。

活动反思

与意见

1、本次集体备课活动正常开展。林老师教学设计合理，注重对抽象的事物如何做到形象化的思考，能够体现创新精神的新课程理念。

2、组里的各成员表现都非常突出。

过程确认

    教务处或教科室负责人签字：

项目名称

研讨课、研讨会

项目负责人

徐升

活动时间

2016年第14周

活动地点

传达室二楼

活动主题

研讨课、研讨会

主讲人

林胜

参加对象

科学组全体成员、教科室

申请学时

3

活动内容

及进程

1、林胜老师在八年1班上一节课题为《牛顿第一定律》的校公开课。

2、白洪为老师主评。

3、其他成员也积极发表自己的意见。

活动反思

与意见

1、本次教研活动正常开展。徐老师教学基本功比较扎实，从课件制作、到语言表达等都比较到位，演示实验得到了改进，大大提高了教学的效果。

2、白老师从实验的改进对课堂效果的提高角度出发做了很精彩的点评。

3、讨论如何开展好下周的教研活动。

过程确认

    教务处或教科室负责人签字：

项目名称

理论学习活动

项目负责人

徐升

活动时间

2017年16周

活动地点

传达室二楼

活动主题

教研总结

主讲人

徐升

参加对象

科学组全体成员

申请学时

活动内容

及进程

1、先由各位老师根据本学期的各种教研活动安排谈谈个人的收获。

2、然后对组里取的各种成绩进行汇总：1、本学期的教研活动是卓有成效的，每位老师感觉到自己的教学水平有了一定的提高。2、教育教学理论方面得到了进一步的提升

活动反思

与意见

回顾过去的点点滴滴，是为了展望更美好的未来

过程确认

    教务处或教科室负责人签字：