在园优质课评比时，我听了何露老师的一节大班音乐欣赏《钟表店》， 这节课中大班的孩子们在上课时非常兴奋，他们始终很快乐，而且能够积极地按照教师的提出的要求去完成各个活动内容。我没有看到他们厌倦的眼神和表情，看到的都是他们那一双双渴望能够再做一遍游戏的眼神，以及期待着能够再次得到老师的夸奖的一张张笑脸。能够有这样的效果，除了音乐优美动听，教材内容有趣，无疑还有教师的功劳。通过幼儿的表现，我发现教师在教学方面有以下特点：

   1．首先老师对音乐欣赏的把握是比较到位的,注重音乐的感受和审美情趣的培养,老师对乐曲的结构,风格,音质等都有一定的了解和分析,而且活动的目标是比较准确和具体的，可以看出老师的思路是清晰的。

   2.整个教学活动均以游戏的方式展开并贯穿始终。孩子们通过游戏不知不觉渡过了一段愉快的时光，最为重要的是他们通过游戏体验、实践、演绎了音乐，学到了有关音乐的知识。

   3.图谱与音乐的完美结合

   图谱的运用能将抽象的音乐形象化，而图谱与音乐完美结合，有利于幼儿理解、记忆。本活动中老师图谱的设计、运用称得上是“点睛”之笔。教师把每段音乐要表现的意境绘成图谱，然后根据音乐一段一段地出示图谱，通过看图谱幼儿对音乐的结构能很好的区分及掌握，也能很好的感受并理解音乐所表达的意境。看似简单的图谱，没有教师对教材的深入分析，没有教师对幼儿深层次的解读，是很难设计出的。教师随音乐展示图谱，更使得音、形与想象自然驰骋，达到表现艺术美与领略音乐神韵之目的。幼儿边看图谱边听音乐用动作表现，都玩的非常的开心。

    听了何璐老师的课，我觉有很多地方是值得我们学习的，也让我对如何展开音乐欣赏教学有了进一步的了解，特别是教学中图谱的运用，在整个教学中起了非常重要的作用，但如何设计图谱、图谱的设计是否合理，都是需要我们教师再三斟酌的。