歌曲是孩子们生活中常常接触的内容，本班幼儿也对音乐颇为感兴趣！特别是音乐比较动感、旋律又非常欢快的歌曲，孩子们一听到音乐声响起，总喜欢站起身来动一动、跳一跳、甚至女孩子偏喜欢扭一扭屁股。

本次音乐活动也是如此的深受孩子们的喜欢，我想原因不是在于歌曲的旋律，而是猪小弟是一首歌曲为了是让幼儿懂得要勤洗澡，讲卫生的道理，在开始部分我先出示了小猪的毛绒玩具引出课题，孩子们很感兴趣，然后通过讲故事的方法让幼儿知道歌曲的大意，并通过提问加深孩子对故事的印象，然后教师示范演唱，幼儿分句学唱，孩子们在愉快的气氛下学会了歌曲，并懂得了要勤洗澡，这样才会是一个小朋友都喜欢的人。歌曲的内容滑稽、生动，富有趣味性，孩子们一听非常容易理解、记忆，并且便于结合肢体、表情等进行模仿，所以学习起来的氛围就非常的欢快！活动中我采用情境创设法，给幼儿呈现了一个活灵活现的小动物们不爱跟脏兮兮的小猪一起游戏的故事。幼儿观看表演十分认真，在我提出请他们来扮演故事中的角色时小朋友们都十分积极，对于幼儿的浓厚兴致，我进行了几次分组表演，请幼儿单独表演、集体表演，幼儿都能出色的完成我布置的任务。在融入了音乐旋律后，大部分幼儿能够自己哼唱歌曲了，随着我带领幼儿齐唱一遍后，大家更加熟悉这首朗朗上口的儿歌了。

总结这次的音乐教学，我觉得在选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对于小猪的形象幼儿都很愿意去模仿。活动中幼儿的参与性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清晰，过渡自然。我与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。但听取了老师们的经验指导后，发现还存在很多不足的地方：在活动的过程中，让幼儿欣赏歌曲的环节太少，没有注意培养幼儿欣赏音乐的习惯和喜爱音乐的情感。幼儿表演的空间拥挤，走动得较少。还有就是这首歌曲的段落比较多虽说每个段落的旋律都是一样的可是歌词学起来还是比较繁琐的，要幼儿在短短的一堂课里面学会6段歌词还是比较困难的。我觉得本次活动可以安排成两个活动，把难点放在理解歌词的基础上去表现歌词的内容。另外在图谱的制作上还不是很考究，一定要把歌词的意思再图谱中表达出来让幼儿一看就能懂的。