11月教学反思

《狮王拔牙》教学反思

狮子是幼儿既熟悉但又陌生动物，在幼儿对于狮子的形象理解，很大一部分是通过童话故事、视频等一些材料，得出狮子是凶猛、强壮、危险的。幼儿们会经常在休息时间来模仿这类动物，体现出的也是这类动物的威猛。《狮王拔牙》这个故事通过拟人化的方法，向幼儿展现狮子既可以很威猛，也可以很胆小，甚至连打针都会让它觉得害怕。让幼儿可以通过感受作品中情境的同时，并引导幼儿要学会要如何保护我们的牙齿。为了更好的让幼儿学习这个作品，我从以下几个方面开展教学活动。
一、谜语导入。
     对于中班幼儿来说，通过多种活动扩展，他们的生活经验、理解能力和表达能力有了很大的提升，为了更好的激发幼儿的学习兴趣，在引出主人公“狮王波波”这个环节，我采取的谜语导入的方法。在实际教学中，这个导入方法激发了幼儿的学习兴趣。
二、结合挂图分段讲述故事。
    中班的幼儿其思维特点还是以具体形象思维为主，年龄越小的幼儿，越需要具体形象的支持。我采取挂图、狮子图片等方法，帮助幼儿更好地感知和理解故事，同时也能激发幼儿的积极性，拓展幼儿的思维，促使幼儿自主发展。
    在提问的环节中，我向幼儿提出“狮王波波为什么为蛀牙?”这个问题时，唐唐能根据故事内容和自身的经验，讲述狮王波波蛀牙的原因。在帮助幼儿理解狮王波波分别遇到三位不同动物医生的情景时，很多幼儿能将故事内容复述出来。
三、故事的延伸：如何保护牙齿。
    《狮王拔牙》这个故事的难点在于教育幼儿懂得要爱护牙齿，少吃甜食，预防蛀牙。在这个环节，我请幼儿讨论一下保护牙齿的方法，并将幼儿的讨论方法记录下来。
甜甜说：“早上起床的时候要刷牙。”涛涛说：“晚上睡觉前可以刷牙。”贝贝说：“中午在幼儿园吃完饭，可以用水来漱口。”琪琪说：“可以少吃甜的东西，如巧克力、糖果、棒棒糖、棉花糖……”轩轩说：“如果牙齿生病了，要及时的去看病。”……
四、《刷牙操》做起来。
    在生活中，大多数的幼儿刷牙的方法都不太正确。在第四个环节，结合《刷牙歌》这个音乐，我引导幼儿知道正确的刷牙方法，既增加了幼儿刷牙的兴趣,又能有效地刷干净牙齿,很受幼儿的喜欢。
五、课后延伸
   活动延伸，一般是在教育活动后，为巩固幼儿学习设置的一些活动。为了巩固幼儿的学习经验，并延伸到日常生活。我将今天课堂上准备的动物图片和牙齿模型、牙刷投放语言区和益智区中，供幼儿练习讲述故事和练习正确的刷牙方法。

                                                                            陆佳

                                                                      2013.11.11