6月教学反思

小班音乐《夏天的雷雨》反思

    灼热的阳光,葱茏的草木，速来忽去的骤雨，释放着无限的热量。池塘里，告别了苞蕾的荷花，绽放着清丽的笑脸，一派“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景象。这一切，也悄悄地向幼儿传递着一个信息：炎热、美丽和快活的夏天来了！歌曲《夏天的雷雨》这一个音乐活动，这个内容来源于生活，联系幼儿的生活经验，其歌词生动、形象，采用了问答形式描述夏天雷雨的特征，引导幼儿感知夏季炎炎的烈日，骤降的暴雨，闷热的天气。在体验夏季大自然的威力的同时，引导幼儿去发现夏日里的风、雨、雷电声。

一、听打雷声导入活动

   通过说一说闪电、打雷到下雨的过程，了解夏天雷雨的现象。闪电雷鸣”对小班的孩子来说是陌生的，初次放录音时，孩子们都做出了很夸张的表情，有的并用手掩住了耳朵，结合录象加上老师的讲解，孩子们对电闪雷鸣不再害怕，并明白了他们的简单原理。

二、利用图谱帮助幼儿熟悉歌曲内容。

   此次音乐活动我尝试利用图谱的方法来开展音乐教学，孩子们还是乐于在图谱的提示下学习歌曲，在歌曲演唱有趣形象的图谱对小班孩子的吸引力比较大，并且图谱能够有效地让孩子们掌握歌曲的内容。他们喜欢看着生动的图谱进行音乐活动，所以图谱在中班音乐教学中的作用还是很重要的。

三、多种形式演唱歌曲。

    我在让孩子演唱歌曲的时候，采用了各种形式来进行教学。利用图谱的方式让孩子记忆歌词内容，在学唱第一段歌词时采用了从整体到小组的方法，分男孩、女孩轮唱的形式，孩子们的演唱兴趣很高。

    在整个教学活动中，孩子们对切分音的掌握不错，对一问一答的形式很感兴趣。延伸活动中，孩子们对避雷很感兴趣，教师抓住这一时机，把知识传授给孩子。

陆佳

2013.6.17