3月教学反思       

社会活动《甜蜜糖果屋》反思

如果说孩子最喜欢吃的零食是什么，很多孩子会毫不犹豫的告诉你：“老师，我最喜欢吃的是糖……”通过在社会活动《甜蜜糖果屋》这节课，让幼儿学习用语言描述糖果的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱，并愿意与同伴分享糖果，知道不乱扔糖纸。

科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。为了激发孩子对活动的兴趣，我提前通知家长和幼儿一起收集各种不同味道、颜色、造型、种类的糖果和糖纸，孩子的积极性都非常的高，带来了很多不同的糖果和糖纸。

在活动的第一个环节看一看、捏一捏、说一说，中，孩子们首先介绍了自己收集到的糖果的种类、形状、颜色和味道，连一些平时都非常内向的孩子都积极参与，通过谈话，孩子们了解有棒棒糖、硬糖、软糖、跳跳糖、棉花糖、巧克力……种类、造型、味道的糖。甜甜说：“老师，QQ糖是软软的。”洋洋接着说道：“棉花糖也是软软的，可好吃啦。”孩子你一言我一语的说着。

在剥一剥这个环节中，我将几种糖纸的打开方法进行了示范，孩子们就开始自由选择糖果剥糖纸，活动开始不久就出现了问题，有一些糖纸扭一扭孩子就很容易的可以剥开了，但是有一些糖纸很难剥开，只能用嘴巴来咬，实在剥不了糖纸就喊了起来：“老师你能不能帮一帮我，我的糖纸好难剥哦！”于是，我就请一些能力强的孩子和老师一起帮助一些打不开糖纸的孩子。

尝一尝这个环节是孩子最喜欢的，通过品尝糖果的这个环节，孩子们发现了糖果会在嘴巴里融化掉，变得越来越小，味道也不一样。琪琪带来的跳跳糖激发了孩子们极大的兴趣，我给每个孩子都分享了一些，随之问题就跟着来了。轩轩说：“老师，这个糖在我的嘴巴动来动去。”“老师，我的也是，好像有人在我的嘴巴里拍皮球。”……

    通过活动，孩子们利用各种方法的尝试，在做中玩，玩中学来让孩子来感受不同糖果的不同特质，以达到我们教学的目标。在这个活动中，对于剥下来的糖纸，我们也没有浪费，根据他们的不同的形状，我们把它张贴在主题墙，既好看又有非常好的意义，培养幼儿资源再利用的观念。http://s4/mw690/a23e0e86g7c12def15f53&690
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