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中班数学活动《我该怎么做》教学反思

(2013-10-21 15:06:57)
分类: 教学反思

在数学活动《我该怎么做》中,活动目标是1、理解事件发生是有先后顺序的,学习按一定的顺序做事。2、了解做一些家务的先后顺序,愿意参与简单的劳动。那么在活动中首先要让幼儿了解什么是顺序,?

根据教学环节,我首先出示了四张关于邀请朋友来家做客的图片——打电话给朋友;布置家里环境;在门口迎接客人;并且引导幼儿说一说邀请做客的步骤。说一说这四张图片,我们应该先做什么,再做什么;幼儿回答后,请个别幼儿上来把图卡按顺序摆放成一排。通过刚才的回答让幼儿了解做事的顺序。在第二个环节中我们要继续让幼儿巩固,所以我出示了洗衣服的图片——把衣服浸到脸盆里;用手搓;晾衣服;叠衣服;请幼儿讨论先做什么,再做什么,接着按顺序摆放。那么通过集体教学活动,幼儿对于按顺序排列的内容掌握得较好,也能较好地掌握做家务的一些顺序。

有了集体教学活动的铺垫,我们最后进入了本次活动的高潮——幼儿切实动手操作。在动手之前,我先让幼儿在操作书上找了操作的规律,但是由于操作书本中的内容过多,操作的图形是一个环形的迷宫图,幼儿分不清楚,所以幼儿在操作中会出现问题,而且幼儿是刚开始深入地学习按规律排列。

那么在幼儿操作环节中我就发现了,由于这个操作是一个迷宫图,所以大部分幼儿都分不清楚如何进行下一步,他们只会开始的那一行,接下去就看不懂图标了。通过这个活动我想,我们是不是可以事先把这个环节简单化,我们老师可以事先自己设计一张操作纸,操作的内容是从简单到有难度的,而且排列是的顺序是一排一排的,这样幼儿比较好理解,也比较好简单。等到都完成掌握了,会自己找规律了,再让他们进行操作书本上的操作内容。同时我们也要加强幼儿这一方面的能力,可以结合教学活动的需要同时在区域里添加操作内容,让幼儿的区域活动时间可以练习操作。

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