这个月我们一直在进行我的动物朋友的主题，在这个主题中设计到很多关于动物方面的知识。对于中班的孩子来说，他们对于地球上一些动物很感兴趣。也经常在晨间谈话中涉及到很多关于动物的知识时，孩子们总有很多问不完的问题。通过这些主题的深入开展，孩子们掌握了更多的知识，也对动物有了更多的认识。

在进行科学活动《蛋宝宝找妈妈》中，孩子们对于动物是怎么生蛋以及生蛋的过程都很好奇。特别是母鸡和鸭子会生蛋，很多孩子都很清楚，但对于鹌鹑、鸵鸟他们会生蛋，有些孩子知道，还有一部分孩子不怎么清楚。但在活动中大部分孩子也能参与到老师的活动中来，愿意从老师的口中得到更多的知识。在晨间谈话中，我先让幼儿一起探讨关于动物胎生和孪生的问题。很多小朋友不经赞叹，原来在动物界中还隐藏了这么丰富秘密。有了认识以后为下面的科学活动做了一个很好的铺垫。

基于对活动的理解和认识，我把活动的目标定位于：1 .认识几种动物的蛋,简单了解蛋和对应动物之间的匹配关系。2.对动物的蛋宝宝感兴趣。为了达到预期的目标，我在活动的第一环节先出示各种各样的蛋，引导幼儿观察。让幼儿观察和触摸中，认识和了解这些蛋的不同。为达到目标1后部分。在第二环节教师边出示挂图边向幼儿介绍动物生蛋的趣事，为达到目标2做准备。在第三环节送蛋宝宝回家是本次活动的重点，为达到目标1各种蛋和对应动物之间的匹配关系。通过环节的层层深入，孩子们对于蛋和动物有了更深的认识。通过实物操作的方式，孩子们兴趣很浓。为了加深孩子的理解，还通过第二次书本中的操作，给蛋宝宝找妈妈，用笔把蛋宝宝和它的妈妈连起来。在第二次操作中，基本上孩子做对了。

活动的流程这样下来，环节层层递进。孩子们参与度比较高。但在活动后也进行了反思，其实在第一次操作中也可以看出孩子们掌握得比较好，其实在第二次操作中可以加深孩子的难度，涉及到更多的动物和蛋，对孩子有更多的挑战性，这样会更好。