自闭症融合教育之路：要不要请影子老师？

1. 什么是影子老师？

和孩子一起去学校，如影随形地提供针对性支持的老师。

2. 国外有影子老师吗？

有的，叫 Shadow Teacher ，或者教育助理（ Educational Assistant ）/教学助理（ Teaching Assistant ）。

3. 为什么要影子老师？

因为特需孩子无法适应普通学校，机构里的培养的技能无法泛化到集体环境中，导致孩子跟不上其他同学学习和生活的节奏；

同时，学校老师也没有精力为孩子提供其所需的支持。

4. 哪些孩子需要影子老师？

有明显的问题行为、且班主任老师无法解决的孩子。

5. 怎么判断我的孩子是否需要影子老师？

观察在幼小衔接班里的表现，能不能独立跟上。

然后把市面上适龄的兴趣班都报一遍，可以只上体验课，看孩子能不能独立上完、不被告状、且学到东西。

如果连兴趣班这种要求较低、且内容有趣、互动性强的课程都不能顺利上完的话，在学校会更加坎坷。

6. 影子老师就是陪读阿姨吗？

不是，陪读阿姨是照顾孩子生活、催促学业的，影子老师是为了孩子能融入学校。

陪读阿姨不介意一辈子照看一个孩子，影子老师想要一个案例接着一个案例。

7. 现在一年级孩子能跟上，可以在三年级再请影子老师吗？

可以。

什么时候班级老师hold不住了，影子老师什么时候再入校。

8. 我的孩子没什么滋扰他人的行为，他也需要影子老师吗？

不干扰他人不代表孩子在集体环境中能学习、能社交。

如果只是不惹事，那么短期是可以在学校混下去的；

但长期来看，学业光靠课外来补课越来越难跟上，加上在学校融不进班级的氛围，迟早会迸发出问题行为。

9. 什么时候我的孩子不需要影子老师？

能独立在集体环境中生活学习了；

可以有问题行为，但是在班级老师能处理的范围内。

10. 影子老师的职责有哪些？

打造良好的融合环境，让学校老师、学生能接纳我们的孩子；

通过辅助、预示、强化、纠正等行为干预手段，提升孩子在自理、社交、情绪管理等方面的能力，减少问题行为，尤其是干扰到其他人的问题行为；

让孩子适应、喜爱集体生活，帮助 TA 交到朋友。

11. 影子老师只能一对一吗？

依据你孩子的情况，假如 TA 下午的课程都可以独立参与，那么下午影子老师可以为另一个孩子提供服务；

假如一个班上有多个特需儿童，也可以安排一对多。

12. 影子老师是每一天都在学校吗？

不一定。

有的是待满五天；

有的是只去部分天数（如有体育课的/数学讲新课的）；

有的只去半天。

13. 影子老师在学校是怎么工作的？

提前与老师沟通好一些细节，调整课业；

给孩子提供及时的帮助，提醒班纪班规；

引导他的注意力，鼓励他认真学习；

鼓励他参与活动、和别人讲话等。

14. 影子老师是不是一直跟着我的孩子？

不是，但是会保证孩子大部分时间在自己的视线以内。

15. 影子老师进入校园是只对我的孩子负责吗？他还需要做什么？

只对你的孩子负责。

但是为了加速融合，显得不那么突兀，他还需要帮助处理班级事务。

比如在普校老师忙不过来的时候照看别的孩子。

16. 影子老师负责接送吗？

除非额外签订协议，一般不负责接送。

影子老师在学校门口交接孩子，只负责孩子在校内的安全。

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