http://s11/mw690/002Yc5pHty6FQklOZ6O5a&690
  

周末去了安德华旭学校，说实在的，受到很大的触动。这是一所华德福小学，2012年初次招生。说来与这家学校真是冥冥之中有一种缘分，初次听到是2012年在一家企业做教练，听我的客户谈起，因为和客户的年龄相仿，孩子也差不多大，就会有意无意的谈起孩子的教育，有一次说起我的孩子是在芭学园上的幼儿园，她说她的一个朋友的孩子也是在芭学园上的，但后来转走了，上小学后去了一家华德福小学，一年级只有6-7个孩子，还记得当时她的表情，她说她可不会拿孩子当试验品，但听说孩子特别爱上学，放假都吵着要去上学，我说是么，还能这样？！

但也并未深究，在我的脑海里，一所只招6-7个人的学校确实太具有实验性质了，即便我是比较非主流的人群，也认为有些不靠谱。但有时你不得不相信吸引力法则就是在发生作用，当我们正在为孩子选择一所更加适合的学校的时候，我们在孙瑞雪实验崛起学校、日日新学堂和芭学园小学之间徘徊，始终有质疑的地方，于是就不断有这所学校的声音向我们飘来。

终于，上周六我们在最后报名时间挤出了一个参加听课会的机会，来到了这所学校。学校在一座几百亩的樱桃园内，即使刚入春，走在光秃秃的园子里，也让我感受到春的气息，顺着樱桃园的走道长廊大概走了400-500米，见到一所房子，房子外有孩子们玩耍的木头攀爬的东西，孩子们一到了那里就撒欢儿了。

这次让我特别认可的是他们的教学方法，过去一直听说过华德福，而且芭学园有很多方式采用了华德福的理念，但我的印象始终认为华德福就是染布、木质玩具、晨圈、原生态，毕竟上学了这些都不是那么重要了，但今天才真正感受到了华德福学校的魅力，也理解了为什么孩子愿意来上学。

教室里老师为所有家长上了一堂语文课，整个过程经历了大自然——>人类的视角——>画自然——>画字——>创字几个阶段，我们大人也从未这样学习过，学习起来趣味盎然，老师为我们展示了孩子们所创造的文字，就拿“羊”来说，其实孩子们最后达成共识所创造的文字竟和我们的老祖宗仓颉创造的文字差不多，真是令人惊叹！我们每个人身上都凝聚了人类的智慧啊！

小小的一个文字，让孩子们经历了我们人类创造文字的过程，让孩子感受到了自然与人类的和谐，也感受到了人类是多么的了不起，知识是因为有用而来的，这不是从天上掉下来的，是观察和感受而来的，是一种内心体验，是一种个人化的内在沉淀，从而孩子们也会自然而然认为自己和任何伟大的祖先比肩，面对未来能够创造更了不起的世界，

一个小小的文字，连接着未来和历史，连接着自然和人类，连接着感受与思维，比起先教拼音再让孩子们习字的方法，人的内心会多些什么呢？恰恰是那些我认为在人的身上最宝贵的东西，是一种博大的情怀、一种对创造的渴望、一种对万事万物普遍联系的探索与好奇，而这些是在知识之外一个人最可贵的财富，也是最最难培养的东西，所以，我想这才是真正的教育，是关于人的教育。

顺着这个思路，所有的教育都应该追根溯源，而不是为了学而学，为什么会有机械，机械是为了减轻人的劳动而设置的任何东东，生活中的机械我们每天都在用，还是让孩子们学习机械原理，画图，公式，做题，把知识留在书本里；为什么会有钱，钱的出现是做什么用的，让孩子们可以自己造钱，他们会明白价值的流转才是钱真正的含义，还是像我们都是从货币银行学里开始认识钱，然后自己长大却不会理财，我叫它隔离的教育，最好的教育是会生活、善思考的终身学习，学校教育需要让孩子们懂得如何观察、总结、提炼、应用事物。

尽管不用想我就知道这家学校所面临的困难，学制、成绩对接、国家认可、投入持续等等，但我的内心知道这是好的教育。