刘宏伟律师谈学校教育的三个释明

   家庭、学校和社会教育特别的重要，相辅相成缺一不可。十年树木百年树人基本上说的是学校教育。我国实行的是九年义务教育制，在小学、初中和高中的教育中，教书育人，教育面向四个现代化的方向问题特别重要：

九年义务教育制度是国家统一实施的教育制度，所有适龄儿童与少年都必须享有接受义务教育的权利，是国家必须予以保障的公益性事业。实施九年义务教育，就是适龄儿童、少年开始接受教育的九年不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。九年义务教育制度是我国现行的教育制度。

  1、德智体全面发展：高分低能，有才无德，这是受教育者走向社会的反噬。学校要确保对受教育者“德才兼备”“德智体美”全面发展，而不能成为“考试机器”。现在的青少年犯罪比例逐年上升，且成低龄化的趋势，这就要求学校主管部门要坚定不移的落实受教育者“德育”的教育，从小树立勿以善小而不为，勿以恶小而为之的观念和“国际主义集体主义共产主义”的理想和“五讲四美三热爱”，如果不在这方面强化认识的力度和高度，仍然是“唯分数论”，那么很可能就成为教育的缺失。

  2、建议开设讲话课和书法课：人走向社会都是学以致用。但现在的九年义务教育的语文课都是书面语，而人参加工作无论是工科理科，经济和人文都需要口语的交流。因此建议在九年义务教育中专门开设一门“讲话课”也就是演讲的课程，从小打下未来在婚姻、家庭和工作中与人打交道强大的沟通能力而不怯场；现在都是电子教研室，人人一台电脑，很多孩子都不会书法，包括硬笔书法和软笔书法，建议在九年义务教育中开设书法课，因为书法本身是中国的传统，研习书法也是今后走向社会的一张名片。

  3、大力加强职业技能教育：每年的高考季都有几百万上千万的应届高中毕业生选择参加高考，还要前赴后继的考上211、985甚至到海外留学，这一做法和选项是有瑕疵的。社会上360行行行出状元，应当是市场决定专业，也就是需求决定供应，而不是供大于求。现在中国提倡工匠精神和服务业，包括工厂流水线的工人车工、钳工、电焊工；饭店的厨师、外卖小哥、空姐、导游人员和汽车修理工、钣金工等等，这就需要大力加强职业技能教育，为国家培养出涵盖方方面面的专业技能人员。

根据中国职业规划师协会的定义：它是按照国家规定的职业标准，通过政府授权的考核鉴定机构，对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。

职业技能，即指学生将来就业所需的技术和能力。学生是否具备良好的职业技能是能否顺利就业的前提。

根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》关于“加强职业指导和就业服务，拓宽毕业生就业渠道”精神，调动学生学习职业技能的积极性，帮助学生提高职业技能就显得尤为重要。