100以内数的认识，我讲它分成了两个部分，因为内容实在有点多，数数一部分，数的组成一部分。有点小得意的部分是“满十进一”。在黑板上画出计数器，先让孩子们根据刚刚所学的知识，从右边起第一位是什么位？（个位）第二位呢？（十位）（这是在讲两位数时已掌握的知识点）在十位上拨两颗珠子，那在十位上写几呢？（2）你们知道表示什么意思吗？（2个十）再在个位拨9颗珠子，表示什么意思？（个位上是9，表示9个一）此时这个数是几？（29）太棒了，好，此时发生了有趣的事情，又再个位上加了一颗，怎么办？发现个位上是10，应该是30咯？怎么回事？怎么写？让孩子们有了这些疑问，当然有个聪明的孩子说到了进位，我说你太厉害了。个位上不可能写上10，没有见过这样的说，那是因为如果一个数位上满了十，就要向前进一咯。怎么变呢？让孩子们自己说？（把个位上的珠子拨走，在十位上拨一颗珠子）你们说的太好了，我一边操作，一边说这个过程就叫“满十进一”，再来一个数考考你们，我在十位和个位分别拨出9颗珠子，如果我再加一颗在个位，怎么办？又让孩子们，发现又出现了一个新的数位，引出百位。表示1个百。孩子们自己说出“满十进一”好有趣哦。我想在今后学习更多的数位时，应该是不成问题了。